УРОКИ ХІМІЇ ЗА ІНТЕГРАЛЬНОЮ ТЕХНОЛОГІЄЮ
7 клас
ТЕМА 2. ПРОСТІ РЕЧОВИНИ МЕТАЛИ І НЕМЕТАЛИ
Урок 9. Поширення феруму в природі. Застосування заліза
Цілі: вивчити поширення Феруму в природі, його найважливіші сполуки; ознайомитися зі значенням заліза в живій природі, галузями його застосування, процесом руйнування заліза у природних умовах.
Обладнання: колекція «Сплави».
Тип уроку: вивчення нового матеріалу (додатковий об’єм).
Форми роботи: лекція, бесіда, робота в парах «Учитель — учень», складання схеми «Шпаргалка», «Чомучка».
ХІД УРОКУ
I. Організація класу
II. Оголошення теми й мети уроку
III. Мотивація навчальної діяльності
IV. Вивчення нового матеріалу
1) Лекція з елементами бесіди про поширення Феруму в природі, його найважливіші сполуки. Складаємо таблицю.
Назва мінералу |
Хімічна формула |
Родовище |
Магнетит |
Fe3O4 (до 72 % Fe ) |
Південний Урал, Курська магнітна аномалія (Росія) |
Гематит |
Fe2O3 (до 65 % Fe ) |
Криворізький район (Україна) |
Лимонит |
Fe2O3 · nH2O (до 60 % Fe ) |
Крим, Керч (Україна) |
Пірит |
FeS2 (до 47 % Fe) |
Урал (Росія) |
2) Значення заліза в живій природі — гемоглобін крові.
3) Перетворення заліза в природних умовах — іржавіння і його наслідки. Учні працюють у парах і вивчають кожний самостійно різний навчальний матеріал. Потім один з них стає «вчителем» і пояснює прочитане, після цього другий учень стає «вчителем» і пояснює свій навчальний матеріал. Так відбувається обмін здобутою інформацією.
4) Застосування заліза. Учні разом з учителем складають схему — «шпаргалку», з допомогою якої можна буде висвітлювати навчальний матеріал про галузі застосування заліза.
V. Закріплення вивченого матеріалу
Бесіда «Чомучка»
Учитель ставить запитання, які починаються словом «чому», а потім за зразком діти можуть скласти свої запитання й поставити їх класу.
1) Чому залізо важливе для живих організмів?
2) Чому треба фарбувати й лакувати вироби із заліза?
3) Чому залізо можна застосовувати для виготовлення трансформаторів і електромагнітів?
4) Чому...? (Свої питання)
VI. Домашнє завдання