Урок 5

Тема. У світі інформації. Сприйняття і використання інформації. Програма «Магазин»

Мета.

1. Формувати вміння сприймати і використовувати інформацію.

2. 3акріплення навичок роботи з комп'ютером.

З. Розвиток логічного мислення, просторової уяви, уваги.

4. Повторення правил поведінки при роботі з комп'ютером.

5. Виховувати культуру поведінки у кабінеті інформатики.

Обладнання: комп'ютер, картки з завданням.

Хід уроку

I. Організаційна частина.

Повторення правил поведінки в комп'ютерному класі.

II. Повторення вивченого матеріалу.

- За допомогою яких пристроїв ми добуваємо інформацію?

Гра «Продовж речення».

- Через вуха людина сприймає інформацію... (слухову – радіо, телефон...)

- Через очі людина сприймає інформацію... (зорову – телебачення, комп'ютер...)

IІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми підемо в гості до Ведмедика. Ми розповімо Ведмедику, як ми можемо отримувати інформацію. Що таке інформація і як її можна використовувати.

Інформація – це новини повідомлення, відомості про оточуючий світ, про явища, що відбуваються в ньому.

Отже, ми навчимося отримувати і використовувати інформацію. Для цього ми спочатку розглянемо таблицю.

I варіант

Складання таблиці з дітьми і обговорення її.

II варіант

Обговорення готової таблиці.

ІНФОРМАЦІЯ

↓

СПРИЙМАННЯ

↓

ОБРОБЛЕННЯ

↓

ПЕРЕДАВАННЯ

↓

ЗБЕРІГАННЯ

↓

ВИКОРИСТАННЯ

Отже, ми думаємо, що Ведмедик зрозумів, що таке інформація.

V. Фізкультхвилинка.

Стали дружно, усміхнулись,

За промінчики взялись.

Потягнулись, повернулись.

Відпустили, і за парти

Тихо сіли.

VI. Актуалізація опорних знань.

Нам треба розповісти Ведмедику як ми можемо використовувати інформацію. Для цього ми пограємо в гру «Магазин». Робота з комп'ютером.

1. Ознайомити з правилами гри.

- Чи ходили ви по магазинах? Бачили, що товари в магазинах розкладені на полицях? От ми теж будемо розкладати товари в певному порядку. Потрібно речі покласти на те саме місце, де вони були спочатку.

VIІ. Релаксація.

«Прогулянка по осінньому парку». (Уявно збираємо жовті листочки. Слухаємо шурхіт.)

VIІІ. Логічна сторінка для розумників і розумниць.

Вправа «Знайди і домалюй фігури, яких не вистачає в порожніх клітинках». (Додаток)

ІХ. Підсумок уроку.

- Що нове ви дізнались на уроці?

- Що найбільше сподобалось?

- Чи були труднощі під час роботи?

- Де використаєте одержані знання?

- Про що хотіли б дізнатися більше?