Розробки уроків - МАТЕМАТИКА 2 клас II семестр за підручником Ф. М. Рівкінд - 2013 рік

МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ. ТАБЛИЧНЕ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ (продовження)

Урок 70. ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК МІЖ МНОЖЕННЯМ І ДІЛЕННЯМ. СКЛАДАННЯ ПРИКЛАДІВ НА ДІЛЕННЯ З ПРИКЛАДІВ НА МНОЖЕННЯ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Мета: закріплювати табличні прийоми множення на 2; вчити застосовувати взаємозв'язок між діями множення і ділення під час обчислень; вправляти учнів у розв'язуванні задач вивчених видів; розвивати навички усної лічби; сприяти вихованню любові до природи.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 98, завдання 565; 566)

Завдання 565

— Скількох друзів пригостив Дмитрик?

Завдання 566

— Скільки шматочків отримав Малюк і скільки Карлсон?

2. Усна лічба

1) Обчисліть.

2) Гра «Заповніть пропуски».

3) Замініть сумою та обчисліть.

4) Розв’яжіть задачі.

• В одному пакеті 2 кг печива. Скільки кілограмів печива у 6 таких пакетах?

• Скільки крил у 6 гусей?

• На 4 конверти наклеїли по 2 марки. Скільки всього марок наклеїли?

5) Відновіть рівності.

3. Хвилинка каліграфії

— Запишіть числа.

30; 45; 17; 10; 25; 15; 40; 35; 50; 20.

— Підкресліть «зайве» число.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про взаємозв’язок між множенням і діленням.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 98-99)

Завдання 567

Учні складають вирази і обчислюють їх значення. Записують у зошит рівності за зразком.

Завдання 568. Колективне опрацювання матеріалу

Учні за зразком з кожної рівності на множення складають 2 рівності на ділення. Роблять висновок.

Завдання 569. Колективне ознайомлення зі змістом задачі, її аналіз

Один учень записує умову і розв’язує задачу.

По 7 см 4 лан. 8 см

Завдання 570

Під час повторення умови один учень записує коротку умову і пояснює розв’язання.

Завдання 571

Ознайомившись з умовою задачі, учні складають її короткий запис та самостійно розв’язують.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Обчислення значень виразів

2. Робота над задачами

• На пошиття дитячого костюма потрібно 2 м тканини, а костюма для дорослого — 3 м. Пошили 5 дитячих костюмів і один — для дорослого. Скільки метрів тканини витратили на всі костюми?

• У бензобаку автомобіля було ЗО л бензину. На проїзд від Києва до Житомира витратили 21 л. На скільки літрів бензину менше залишилося, ніж витратили?

3. Гра «Віконечка»

4. Офтальмологічна пауза

5. Розв'язування логічних задач (додаток)

1) У батька троє синів. У кожного з них по одній сестрі. Скільки дітей у сім’ї? (4)

2) В одній сім’ї є декілька дітей. Один з них говорить, що у нього є брат і сестра, інший говорить, що у нього немає жодної сестри. Скільки в сім’ї хлопчиків? (2) Скільки в сім’ї дівчаток? (1)

3) У бідоні було 38 л молока. 9 покупцям відлили по 2 л молока. Скільки молока залишилось у бідоні?

Було — 38 л

Відлили — по 2 л 9 п.

Залишилось — ?

4) Побудуйте трикутник з прямим кутом, довжини сторін якого 3 і 4 см. Виміряйте довжину третьої сторони і знайдіть периметр трикутника. (Розв’язання цієї задачі див. на останньому форзаці підручника.)

5) До цирку пішло 29 першокласників і стільки ж другокласників. Усього було 32 хлопчики. Скільки дівчаток пішло до цирку?

1) 29 + 29 = 58 (д.) — всього пішло до цирку;

2) 58 - 32 = 26 (3.) — дівчаток пішло до цирку.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 99, завдання 572; 573.





Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити