ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

Урок 48. КРУГЛІ ЧИСЛА. ПЕРИМЕТР ПРЯМОКУТНОЇ ДІЛЯНКИ ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ

Мета: ознайомити учнів з круглими числами; узагальнити прийоми розв'язування задач; закріпити вміння знаходити периметр прямокутних ділянок за планом; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

2. Усні обчислення. Гра «Влучний стрілець»

— З’єднайте вирази з однаковими значеннями.

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Ознайомлення з поняттям «круглі числа»

— Серед поданих чисел назвіть ті, запис яких закінчується нулем.

403; 90; 100; 815; 1000; 170; 1300; 950.

— Числа, запис яких закінчується нулем або кількома нулями, називають круглими числами.

2. Первинне закріплення

Завдання 439 (фронтально)

Завдання 440

Учні розглядають записи, виконують завдання з коментуванням.

76 = 70 + 6 

76 = 80 - 4  

379 = 370 + 9                   

379 = 380 – 1

IV. ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ, УЗАГАЛЬНЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Робота над задачею з буквеними даними

Завдання 441

Учні ознайомлюються із задачею за підручником. Записують її схематично. Перевіряють, чи всі числа задачі позначені на схемі.

Під час колективного аналізу на дошці ведеться запис:

с км — пройшов турист до зустрічі;

(с ∙ 3) (км) — проїхав велосипедист до зустрічі;

с + с ∙ 3 (км) — відстань між містом і селом.

Відповідь: с + с ∙ 3 (км) — відстань між містом і селом.

2. Письмові обчислення

Завдання 442

— Виконайте віднімання, перевіривши його додаванням з подальшою самоперевіркою з дошки.

Двоє учнів працюють біля дошки.

3. Розв'язування геометричної задачі

Завдання 443 (знаходження периметра ділянки за поданим планом)

На малюнку — план ділянки городу. Кожна окрема ділянка є прямокутником.

— Периметр якої ділянки ми можемо знайти відразу? (Периметр ділянки під огірки. У цієї ділянки кожна сторона дорівнює 6 м. Значить, периметр дорівнює 6 ∙ 4 = 24 м.)

— Що потрібно знати, щоб знайти периметр ділянки під картоплю? (Довжину ще однієї сторони.)

— Як знайти довжину цієї сторони? (Від 20 м відняти 6 м, буде 14 м.) Периметр ділянки під картоплю: (14 + 8) ∙ 2 = 44 (лі).

— Як знайти периметр ділянки під помідори? (Знайти довжину меншої сторони: 8-6 = 2 лі.)

— Периметр ділянки, зайнятої під помідори, дорівнює (6 + 2) ∙ 2 = 16 м.

4. Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,   

Треба трохи відпочити.     

Руки вгору, руки вниз,      

Руки в боки, руки так,       

Руки вгору, як вітряк.

Вище руки підніміть

І спокійно опустіть.

Плесніть, діти, кілька раз.

За роботу, все гаразд!

5. Робота над складеними задачами

Завдання 444

— Прочитайте умову задачі. Зіставте її з коротким записом. Розв’яжіть задачу самостійно, з подальшою взаємоперевіркою в парах.

1) 13 750 + 13 750 = 27 500 (м) — тканини виготовили за перший і другий день;

2) 27 500 - 11 800 = 15 700 (м) — тканини виготовили за третій день;

3) 27 500 + 15 700 = 43 200 (м) — тканини виготовила фабрика за 3 дні.

Відповідь: 43 200 м тканини фабрика виготовила за 3 дні.

Завдання 445(1)

Учні складають задачу за коротким записом.

Мама купила три книжки для дорослих по 18 грн і 6 книжок для дітей. Скільки коштувала книжка для дітей, якщо вартість усієї покупки становить 144 грн?

1) 18 ∙ 3 = 54 (грн) — коштують книжки для дорослих;

2) 144 - 54 = 90 (грн) — коштують книжки для дітей;

3) 90 : 6 = 15 (грн) — коштує одна книжка для дітей.

Завдання 445 (2)

Учні складають задачу за коротким записом та розв’язують її виразом. Марійка, Андрійко та Сергійко збирали марки. Скільки всього марок у дітей, якщо відомо, що Андрійко назбирав 30 марок, Марійка — на 20 марок більше, ніж Андрійко, а Сергійко — на 60 більше, ніж Андрійко?

30 + (30 + 20) + (30 + 60) = 170 (м)

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 446; 447 (с. 72).

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Гра «Упіймай кругле число»

Учитель читає числа, учні сигналізують, якщо почують кругле число.

390; 7800; 66; 305; 740; 234; 3000; 1302; 100 000.