УРОК 46

Тема. Поняття про швидкість. Задачі на знаходження швидкості руху

Мета: пояснити правило знаходження швидкості руху за даними відстанню і часом руху; вправляти учнів у виконанні дій над іменованими числами.

Обладнання: креслення й таблиці до задач.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

Усні обчислення.

1. Гра «Естафета»

1-й ряд

2-й ряд

3-й ряд

2. Завдання для опитування

• Обчислити: 670 — 30; 670 — 300; 530 + 400 — 20.

• На 50 грн. покупець купив 5 сорочок, по 7 грн. кожна, і стільки ж майок. Скільки коштує майка?

• Представити число 357 у вигляді суми розрядних доданків.

• Обчислити значення виразу 580 — с, якщо c = 80, 500, 40, 300.

• Обчислити: 1 кг — 300г, 1 м — 40 см, 1 м — 5 дм, 3 дм + 4 см.

3. Фізкультхвилинка

4. Усні обчислення. Гра «Мовчанка» за вправою № 386

II. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за вправою № 381

— Відомо, що заєць пробіг 40 м за 8 с. Скільки метрів пробігав заєць за 1 секунду, якщо щосекунди він пробігав однакову кількість метрів?

Учні розглядають схему задачі й роблять висновок: щоб відповісти на питання задачі, потрібно 40 : 8 = 5 (м).

Висновок. Щоб знайти швидкість, треба відстань поділити на час. Швидкість вимірюють у таких одиницях: м/с, км/год., м/хв.

2. Первинне закріплення. Робота за таблицею

За даними таблиці учні складають прості задачі й розв’язують їх усно.

3. Самостійне виконання завдання № 382

4. Розв’язання задачі № 383 за поданим планом

5. Самостійне розв’язання задач № 385, 384

III. Підсумки уроку

IV. Домашнє завдання

№ 387, 388.