УРОК 6

Тема. Вправи і задачі на знаходження частини числа. Письмове ділення на одноцифрове число

Мета: вправляти учнів у виконанні письмового ділення, проаналізувати розв’язання складеної задачі; закріплювати вміння знаходити частину від числа.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи, таблиця умови задачі, геометричний матеріал.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Перевірка наявності домашнього завдання

2. Завдання для опитування

1) Виконати письмово ділення: 471 : 3, 624 : 6, 506 : 6.

2) Донька зібрала 12 кг аґрусу, а мати у 4 рази більше. Скільки кілограмів аґрусу зібрали мати й донька?

3) На скільки одиниць зменшиться число 768, якщо в ньому поміняти місцями дві перші цифри?

4) Знайти суму чисел у другому і третьому прикладах, користуючись першою сумою.

9 + 5 + 8 = 22

29 + 25 + 28 =

309 + 305 + 308 =

3. Робота за картками

Картка 1 (високий рівень знань)

а) Обчислити: 325 · 4, 343 : 7.

б) На клумбі росте 5 рядів по 13 квітів й 6 рядів по стільки ж кущів троянд. Скільки всього квітів й кущів росло на клумбі? Розв’яжи задачу двома способами.

Картка 2 (достатній та середній рівень)

а) Першого дня виставу подивились 40 учнів, а другого у 3 рази більше. Скільки всього учнів подивились виставу?

б) Обчислити: 291 · 2, 696 : 4.

4. Усне розв’язання рівнянь № 51

5. Розв’язання «ланцюжків»

Поставити відповіді у порядку зростання й відгадати слово.

II. Розв’язання вправ і задач на знаходження частини від числа

1. Назвати, яку частину замальовано.

— На скільки рівних частин поділено кожний прямокутник?

— Як називається не замальована частина у прямокутниках?

— Скільки таких частин у прямокутниках? Записати, яку частину замальовано.

2. Накреслити відрізок довжиною 9 см, показати – 1/3 частину його довжини.

3. Робота з підручником. Завдання № 45

4. Розв’язання задач

1) Коментоване розв’язання задачі № 46.

2) Самостійне розв’язання задачі № 49.

(З більш слабкими учнями розв’язує задачу вчитель, учні з високим рівнем знань працюють самостійно.)

III. Розвиток математичних умінь учнів

1. Повторення алгоритму ділення трицифрового числа на одноцифрове (вправа № 47)

2. Самостійне розв’язання прикладів № 48

3. Фізкультхвилинка

4. Розв’язання задачі № 50 за таблицею

IV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

№ 52, 53.