Усі уроки української мови 10 клас IІ семестр - 2018 рік

ОРФОГРАФІЧНА НОРМА

УРОК 52. ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5. КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ

Мета (формування компетентності): предметні: знання принципів орфографії, правил орфографії; ключові: уміння вчитися: уміння виконувати тестові завдання, працювати самостійно, інформаційні: навички роботи з джерелами інформації, загальнокультурні: навички самоорганізації.

Тип уроку: урок перевірки знань та навичок учнів.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Ознайомлення з критеріями оцінювання тестових завдань закритої й відкритої форми. Проведення інструктажу щодо їх виконання.

III. ВИКОНАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

І варіант

Завдання 1-8 мають по п'ять варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1. Разом треба писати кожне слово рядка:

А теле/зірка, міні/автомобіль, біо/кефір, радіо/станція;

Б екс/прем’єр, термо/сумка, мікро/елементи, авіа/лайнер;

В спорт/майданчик супер/яхта, кіно/фестиваль, лже/пророк;

Г лейб/медик, екстра/ординарний, фото/зйомка;

Д гамма/промені, термо/регулятор, унтер/офіцер, відео/музика.

2. Окремо треба писати кожне слово рядка...

А аеро/гамма/спектро/метрія, екс/директор, аж/ніяк, акордно/ оплачуваний;

Б акустично/однорідний, аномально/теплий, безмежно/відданий, риба/кит;

В аксіоматично/побудований, альт/квартет, архі/складний, багат/вечір;

Г акцентно/ритмічний, альфа/радіометр, безнадійно/втрачений, без/сліду;

Д акцентно/виділений, без/пуття, без/потреби, безумовно/корисний.

3. Визначте рядок, у якому всі займенники пишуться разом.

А Аби/хто, ані/який, де/котрий, ні/скільки, де/що;

Б будь/що, ані/чий, казна/хто, ні/який, аби/який;

В аби/котрий, де/який, ані/хто, будь/хто, хтозна/що;

Г ні/хто, ні/який, хто/небудь, що/сь, будь/який;

Д ні/у/кого, ні/що, де/хто, де/у/кого, ні/який.

4. Усі прислівники пишуться разом у рядку:

А куди/небудь, раз/у /раз, час/ від/ часу, на/вмисне;

Б без/пуття, без/упину, без/смаку, босо/ніж;

В без/перестанку, в/решті, від/тепер, що/хвилини;

Г що/дня, у/бік, хтозна/де, без/відома;

Д на/пам’ять, як/не/як, по/християнському, на/щастя.

5. Визначте рядок, у якому допущено помилку в правописі прийменників:

А з-над, понад, попід, з-попід, поряд;

Б на випадок, незважаючи на, з метою, впродовж, з-під;

В посеред, з-посеред, завдяки, згідно з, з-поміж;

Г за для, всупереч, вздовж, опріч, щодо;

Д обабіч, залежно від, поміж, упродовж.

6. З’ясуйте, у якому рядку всі слова з часткою не написано правильно.

А ненавидіти, незважаючи на, нечитаючи, не мій, не один;

Б не турбувати, неабияк, невиконана вчасно робота, невесело (сумно), не та;

В не сьомий, недовіра, несамовито, нещодавно, не мовбито;

Г нелегко, невтямки, не люблю, не проживши, не абиякий;

Д неподалік, не десять, непрочитана книга, немов, нехтуючи.

7. З’ясуйте, у якому рядку допущено помилку.

А інтер’єр, гравюра, бюрократизм, кур’єр, п’єдестал;

Б капюшон, об’єкт, кар’єра, прем’єра, портьєра;

В бюджет, суб’єкт, Мольєр, компаньйон, комп’ютер;

Г фельєтон, більярд, пюре, інтерв’ю, б’юро;

Д Ньютон, мільярд, п’єса, коров’як, ін’єкція.

8. У якому рядку на місці пропущеної літери треба писати и?

А Р..туал, д..спетчер, інц..дент, ц..фра, в..кінг;

Б д..версант, д..ктор, д..алог, Р..м, д..ригент;

В р..нг, експер..мент, конт..нент, К..пр, б..ографія;

Г кред..т, гард..на, Дж..гіт, метод..ка, К..тай;

Д з..гзаг, Лейпц..г, Л..сабон, Л..ван, ш..рма.

У завданнях 9-10 треба встановити відповідність. До кожного рядка, позначеного буквою, дібрати відповідник, позначений цифрою.

9. Поєднайте правила графічного скорочення слів, позначені цифрою, зі словами, позначеними буквами.

10. Поєднайте норми правопису складних географічних назв, позначених цифрою, з прикладами, позначеними буквами.

Завдання 11 та 12 — завдання відкритої форми.

11. Перепишіть текст, виправивши помилки:

Біогенез (від біо... і гр. γένεσις — походження) — 1) утворення молекул органічних речовин, а також над молекулярних ультраструктурних компонентів клітин у живих організмах; 2) емпиричне узагальнення, згідно з яким будь-яка клітина виникає з клітини. Цьому узагальненню до серед. ХІХ с. протистояли уявлення про можливість само зародження організмів. Дослідження фр. вченого Л. Пастера, проведені на мікро-організмах, переконливо довели безпідставність твердження про можливість само зародження живих істот; 3) одна з гипотез про походження життя на землі (Зі словника).

12. Запишіть слов’янські прізвища відповідно до українського правопису:

Нехорошев, Одайник, Сеченов, Григорьев, Воислав.

ІІ варіант

Завдання 1-8 мають по п'ять варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1. Разом треба писати кожне слово рядка:

А пів/Києва, напів/імла, пів/ягоди, пів/ялинки

Б пів/місяця, напів/турок, пів/Європи, пів/яви

В пів/Польщі, напів/зігнутий, пів/чобітки, напів/завод

Г пів/острів, напів/зроблений, пів/озера, напів/провідник

Д полу/шубок, пів/Азії, напів/забутий, пів/фінал

2. З дефісом треба писати кожне слово рядка:

А крило/подібний, круг/земельний, легко/доступний, лейб/гвардієць;

Б кримінально/правовий, крути/вус, лизо/блюдство, лимонно/ кислий;

В критико/бібліографічний, крос/модуляція, лимонно/жовтий, лист/замовлення;

Г видно/край, лампа/спалах, лірико/символічний, ліро/хвіст;

Д ліберально/політичний, лінгво/дидактичний, ліро/епічний, солодко/пряний.

3. Позначте рядок, у якому всі числівники записано правильно:

А двадцять чотири, чотири мільйонний, сімдесят вісім, сто дев’яносто два;

Б двохтисячний, трьохсотп’ятдесятимільйонний, сто сорок сім, вісімдесят;

В шістьма десятими, 130-річчя, сорока шести тисячний, двосерійний;

Г дев’яностомільйонний, вісьмох, двістісороктретього, дві десяті;

Д трисотий, триніжок, двох’ярусний, статридцятиріччя.

4. З’ясуйте, у якому рядку всі прислівники написано правильно:

А віднині, аніяк, спідлоба, напередодні, до вподоби;

Б без кінця-краю, уві сні, як-небудь, день-у-день, по-семеро;

В по-друге, де-не-де, пліч-о-пліч, до тепер, натщесерце;

Г у цілому, часто-густо, по одинці, всмак, потихеньку;

Д довкола, по-тихесеньку, врізнобіч, силоміць.

5. Визначте рядок, у якому сполучники пишуться окремо:

А як/що, що/б, через/що, про/те, не/наче;

Б як/тільки, не/мов/би, як/би, що/би, а/би;

В для/того/щоб, з/того/часу/як, незважаючи/на/те/що, у/міру/ того/як, тому/що;

Г у/зв’язку/з/тим/що, ні/би, так/що, в/наслідок/того/що, а/бо;

Д з/тим/щоб, ніби/то, наче/б/то, при/тому, як/же.

6. Визначте рядок, у якому всі частки пишуться з дефісом:

А як/от, так/то, хтозна/коли, сядь/бо, взяв/таки;

Б поки/що, скинь/но, де/коли, будь/як, ні/хто;

В як/би, казна/де, аби/хто, немовби/то, коли/сь;

Г ну/й, зроби/ж, якби/то, отакий/то, таки/написав;

Д що/най/кращий, не/долік, котрий/небудь, ні/на/що.

7. У якому рядку всі слова записані правильно?

А Пенні, тона, булла, вілла, група;

Б манна, бароко, комісія, голандець, апарат;

В іррегулярний, інтеллігенція, Руссо, Шиллер, Ніцца;

Г мадона, панна, сума, нетто, брутто;

Д сюрреалізм, донна, імміграція, Ясси, Діккенс.

8. У якому рядку на місці пропущеної літери треба писати и?

А Ц..стерна, к..парис, сп..рт, екватор..я, п..нгвін;

Б арт..кль, сп..чрайтер, реж..сер, студ..я, тр..умф;

В л..мон, дез..нфекція, штр..х, колор..т, д..аграма;

Г с..гнал, реч..татив, р..тм, бенз..н, д..апазон;

Д т..тан, ід..лія, к..ргиз, д..спут, с..мпатія,

У завданнях 9-10 треба встановити відповідність. До кожного рядка, позначеного буквою, дібрати відповідник, позначений цифрою.

9. Поєднайте правила графічного скорочення слів, позначені цифрою, зі словами, позначеними буквами.

10. Поєднайте правила правопису складних географічних назв, позначених цифрою, з прикладами, позначеними буквами.

Завдання 11 та 12 — завдання відкритої форми.

11. Перепишіть текст, виправивши помилки:

Сонячна хромо сфера дуже не однорідна: в ній є довгасті, схожі на язики полумя утворення, так звані спікули. Тому вона нагадує траву, що горить. За своє пяти хвилинне життя трьохсот тисячокілометрова спікула здійснює обмін речовини хромосфери з короною, яка лежить вище.

Сонячна корона — найпротяжніший шар сонячної атмосфери. Вона має сріблястобілий колір і простягається на висоту вкілька сонячних радіусів, поступово переходячи у між планетний простір. Тимпература її сягає до 2 000 000 К (З посібника).

12. Запишіть слов’янські прізвища відповідно до українського правопису:

Радищев, Плахотник, Пешковский, Алябьев, Стоич.

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

Збирання зошитів

Рефлексія

· Які завдання були складними? Чому?

· Із якими завданнями впоралися легко?

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

► Написати есе «Улюблений вид дозвілля».

ДОДАТОК ДО УРОКУ

ОЦІНЮВАННЯ КОНТРОЛЬНОГО ТЕСТУ

Варіант 1

► Перепишіть текст, виправивши помилки:

Біогенез (від біо... і грец. γένεσις — походження) — 1) утворення молекул органічних речовин, а також надмолекулярних ультраструктурних компонентів клітин у живих організмах; 2) емпіричнеузагальнення, згідно з яким будь-яка клітина виникає з клітини. Цьому узагальненню до серед. ХІХ ст. протистояли уявлення про можливість самозародження організмів. Дослідження франц. вченого Л. Пастера, проведені на мікроорганізмах, переконливо довели безпідставність твердження про можливість самозародження живих істот; 3) одна з гіпотез про походження життя на Землі (Зі словника).

► Запишіть слов’янські прізвища відповідно до українського правопису:

Нехорошев, Одайник, Сєченов, Григор’єв, Воїслав.

Варіант 2

► Перепишіть текст, виправивши помилки:

Сонячна хромосфера дуже неоднорідна: у ній є довгасті, схожі на язики полум’я утворення, так звані спікули. Тому вона нагадує траву, що горить. За своє п’ятихвилинне життя трьохсоттисячокілометрова спікула здійснює обмін речовини хромосфери з короною, яка лежить вище.

Сонячна корона — найпротяжніший шар сонячної атмосфери. Вона має сріблясто-білий колір і простягається на висоту в кілька сонячних радіусів, поступово переходячи у міжпланетний простір. Температура її сягає до 2 000 000 К (З посібника).

► Запишіть слов’янські прізвища відповідно до українського правопису:

Радищев, Плахотник, Пєшковський, Аляб’є в, Стоїч.

Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити