ЧАСТИНИ МОВИ (загальне поняття)

Урок 96. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ ПРО ПРИКМЕТНИК ЯК ЧАСТИНУ МОВИ

Мета: систематизувати знання учнів про прикметник; вдосконалювати вміння розрізняти прикметники серед інших частин мови, встановлювати зв'язок між іменниками і прикметниками; уточнити уявлення про прикметники-синоніми, прикметники-антоніми; розвивати зв'язне мовлення школярів, граматичну пильність; виховувати любов до рідного слова.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додаток нас. 75)

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми пригадаємо все, що вчили про прикметник. Установлюватимемо зв’язок між прикметниками та іменниками, будемо добирати прикметники-синоніми та антоніми.

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 139-140)

1) Самодиктант (вправа 332, с. 139).

— Прочитайте вірш. Вивчіть його напам’ять.

— Запишіть вірш під самодиктування. Підкресліть прикметники. Визначте число.

— Зробіть розбір виділеного слова за будовою.

2) Робота в парах (вправа 333, с. 139).

— Прочитайте текст, розкриваючи дужки та вставляючи пропущені закінчення.

— Спишіть перший абзац, розкриваючи дужки. Позначте закінчення прикметників, визначте число. Підкресліть звертання.

    3)  Спілкуймося красно! Колективне обговорення правил ввічливого спілкування (вправа 334, с. 140).

— Спишіть текст із рубрики «Спілкуймося красно». Визначте тему тексту.

— Зробіть аналіз прикметника веселий за схемою на с. 133 (впр. 319).

Робота в парі

— Складіть діалог друзів. Використовуйте українські форми вітань і побажань.

Фізкультхвилинка

2. Вибірковий диктант

Робота в групах

— Випишіть з вірша іменник з прикметником:

1- ша група — чоловічий рід;

2-  га група — жіночий рід;

3-  тя група — середній рід;

4-  та група — множина.

Прикметник — це частина мови,

Без неї нам не обійтися.

Ти вслухайсь в слово пречудове,

Йому, як другові, всміхнися.

Земля — ласкава, люба, рідна,

А сонце — щире, золоте,

А небо — лагідне, життя прекрасне,

А очі в мами — добрі й ніжні,

А голос — чистий і дзвінкий...

Усі ознаки називає

Прикметник як частина мови,

І жодної не обминають

Слова ці, справді пречудові.

Л. Лужицька

3. Диктант короткої дії

— Запишіть прислів’я. Поясніть орфограми. Підкресліть прикметники- антоніми.

Ранні пташки росу п’ють, а пізні — сльози ллють.

— З якими словами зв’язані прикметники? В якому числі вони вжиті?

— Як ви це визначили?

— Назвіть прикметники-антоніми. Які слова називаються антонімами?

— Назвіть слова, у яких кількість букв не збігається з кількістю звуків. (Ранні, сльози, ллють)

4. Гра «Відгадайте кольори»

І небо, і струмок, і пролісок у квітні —

Неначе очі мамині,... (блакитні).

Достигає колосок

І підкручує вусок.

Із зернятка хліб росте,

Бо зернятко... (золоте).

Для ворони є забава —

Походжає, наче пава.

Бо купили тій вороні

Чобітки, як жар,... (червоні).

Виправ іграшку я з милом,

Став мій зайчик зовсім... (білим).

У сестрички гарна кофта.

Мов кульбабка, кофта... (жовта).

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Гра «Доповніть речення»

• Прикметник називає...

• Відповідає на питання...

• У реченні зв’язаний...

• Змінюється за... і...

• У множині прикметники мають закінчення...

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вправа 335, с. 140.