Урок 115

Тема. Спостереження за змістом та інтонацією речень, різних за метою висловлювання. Речення, ускладнені однорідними членами

Мета: узагальнити знання учнів про речення, закріпити вміння відтворювати інтонацію розповідних, питальних і спонукальних речень, речень з однорідними членами; розвивати уміння інтонаційного читання окличних речень, пунктуаційні навички; виховувати бажання працювати колективно, у парах.

ХІД УРОКУ

I. Перевірка домашнього завдання (вправа 212)

II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання

Вчитель заздалегідь записує на дошці висловлювання із вправи 220.

— Виберіть і прочитайте тільки ті висловлювання, які є реченнями.

— Чому саме ці висловлювання є реченнями?

III. Оголошення теми й мети уроку

— Сьогодні ми зосередимо увагу на темі «Речення» й згадаємо все, що ми знаємо з цієї теми.

IV. Закріплення та систематизація знань

1. Колективна творча робота (за вправою 220)

Вчитель пропонує дітям скласти речення 5, 6 й ускладнити їх однорідними членами.

— Які розділові знаки ви поставили в розповідних неокличних реченнях? А в розповідних окличних?

— Що ви можете розповісти про однорідні члени речення?

2. Робота з опорною схемою

— Давайте систематизуємо свої знання про речення, склавши опорну схему.

3. Робота над інтонуванням речень

Вправи 218, 219 опрацювати усно колективно.

4. Самостійна робота з підручником Вправу 213 опрацювати усно.

— Поясніть розділові знаки у реченнях з однорідними членами.

5. Творча робота у парах (вправа 222)

— Виберіть прикметник із вправи. Доведіть, що ці слова є прикметниками.

6. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання

V. Підсумок уроку

— Складіть речення до схем.

— Поясніть розділові знаки у складених реченнях.

— Якого типу речення за метою висловлювання ви склали?

— А за інтонацією?

VI. Домашнє завдання

Дівчата — вправа 223; хлопці — вправа 217.