УСІ УРОКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ - 4 КЛАС - 2014 рік

ІІ семестр

ЗАЙМЕННИК

УРОК 78. ОСОБОВІ ЗАЙМЕННИКИ. УЖИВАННЯ ОСОБОВИХ ЗАЙМЕННИКІВ У ТЕКСТАХ

Мета: вчити учнів упізнавати на слух і в текстах особові займенники, пояснювати їх лексичне значення, роль у реченні; формувати правописні вміння і навички; збагачувати словниковий запас; розвивати пізнавальну самостійність, мовлення учнів; виховувати культуру писемного мовлення.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Робота над прислів'ями

— Прочитайте прислів’я та приказки. Підкресліть особові займенники.

1) Я дав би дві зими за одне літо. 2) На дощ ще і хмари не збираються, а вона вже змокла. 3) Казали минеться, а воно тільки настає. 4) Ви їсте кисле, а на нас оскома нападає. 5) Ми з тобою, як риба з водою. 6) Хоч і дощ йде, а він на долоні плює.

2. Каліграфічна хвилинка

— Складіть і запишіть слово.

Ім єн нник Зай ме нн ник

— Зі слів складіть речення.

Праця, краща, маленька, безділля, велике, за.

— Підкресліть антоніми, доберіть до них синоніми.

3. Словникова робота

Гра «Загадки Діда-Буквоїда»

т л ф н           п ртр т         ф тб л           в е н

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви більше дізнаєтеся про займенник.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Спостереження за мовним матеріалом

— Прочитайте та порівняйте казки.

— Який текст вам сподобався більше? Чим саме?

— Назвіть слова, які дали — можливість у другому тексті уникнути повторень слова Зайчик.

— На основі другого тексту зробіть висновок про значення займенників у мові.

— Наша мова була б нудною і довгою, коли б у ній не було займенників. Отже, слова він, мене — займенники. Займенники з успіхом заміняють іменники, прикметники, числівники (це видно із самої назви «займенник» — замість імені, тобто замість іменних частин мови), а іноді і цілі частини речень чи інші довгі найменування. За частотою вживання займенники посідають третє місце після іменника і дієслова.

— Які займенники зустрілися у другій казці?

— Займенники я, ти, ми, ви, він, вона, вони — особові займенники.

2. Складання опорної таблиці

3. Первинне закріплення

— Визначте в тексті особові займенники.

Людина побачила свою землю із космічних висот. Вона загадкова і прекрасна: жовто-бурий колір пустелі, зеленкуватий лісовий покрив, синь океанів проглядають крізь хмарну блакить. Голуба наша планета. А на ній — твоя Батьківщина.

4. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Цікаво знати!

За часів Київської Русі пошанного звертання на «Ви» ще не було. Підлеглий до свого володаря звертався на «ти», як і володар до підлеглого. Згодом займенник Ти став нормативним у звертанні до Бога. А займенник Ви в Україні набув поширення у звертанні дітей до батьків, молодших за віком до старших та до незнайомих людей. Таке звертання засвідчує етичні норми нашого народу, що вироблялися протягом віків.

В Україні до неодруженого чоловіка могли весь вік звертатися на «ти». Лише одруження, тобто започаткування родини, робило можливим уживання форми «Ви». А куми, охрестивши дитину, відразу звертались один до одного на «ти».

В англійській мові займенник thou (ти) вживається тільки в поетичній мові й у звертанні до Бога, а в усіх інших випадках уживається займенник you (ви).

2. Самостійна робота

— Прочитайте текст. Замініть іменники, що повторюються, займенником або іменником, який підходить за змістом.

КВІТИ — ДІТИ ВЕСНИ

Весна — це чарівність. Летить весна (красуня, вона) над землею З пролісками, сон-травою, фіалкою, мати-й-мачухою. Весна (чарівниця, вона) заплітає різнобарвний яскравий вінок. Сонячні промені відсвічуються у (вінку, ньому) теплими кольорами. Пробуджується природа, оживає, буяє ніжною зеленню. Тягнуться до сонця своїми рученятами провісники весни — проліски. Стоять (проліски, вони) тендітні, ніжні і водночас велично замріяні. Квіти — діти весни! Рясно вкривають (квіти, вони) землю-плодоносицю. Буяє природа.

3. Гра «Упіймай займенник»

Якщо у прочитаних реченнях є займенник, діти плескають у долоні.

Узимку прилетіла синичка до вікна. Вона замерзла й шукала затишку. Діти відчинили кватирку. Пташка влетіла в хату. Діти нагодували пташку. Вони — друзі птахів.

Настав березень. Степанко зробив шпаківню. Він повісив її на дереві.

4. Загадки-жарти

1) Які два займенники вкупі руйнують дороги, ще й заважають їздити? (Я — ми)

2) До якого займенника слід додати одну літеру, щоб він перетворився на провалля? (Я — р)

3) Які займенники примушують тримати руки в чистоті? (Ми — ти)

4) Я — спереду, я — в кінці, а посередині — назва породи маленького коня. Разом — назва країни. (Я-поні-я)

VI. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

— Яка частина мови називається займенником?

— Назвіть особові займенники.

— Замість якої частини мови вживаються займенники?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити