СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ

УРОК № 22

Тема. Діалог

Мета: дати учням уявлення про діалог; формувати в них уміння правильно записувати діалог; виховувати щедрість, сприяти розвитку дружніх стосунків.

Обладнання: підручник, дидактичний матеріал.

ХІД УРОКУ

I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Перевірка домашньої вправи.

2. Робота біля дошки.

Завдання: записати речення, поставити розділові знаки й лапки.

Не проводжайте мене попросила Ляля рідних я скоро повернуся.

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ

IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Діалог — це різновид прямої мови, що передає розмову двох осіб.

Монолог — висловлювання однієї особи.

Полілог — розмова трьох чи більше дійових осіб.

1. Робота за підручником з елементами бесіди.

Вправа 188.

Завдання: прочитати текст. Знайти у першій частині пряму мову, зачитати. Прочитати діалог за особами. Які розділові знаки ставляться при діалозі?

Вправа 189 (усно).

2. Робота в зошитах.

Завдання: переписати текст (записаний на дошці). Розставити розділові знаки.

По щирості

Один селянин прийшов з міста й дає своєму малому синові медівник.

Бери Васильку та поділися з Петриком по щирості А то як ділити по щирості питає Василько Отак сину каже батько як переломиш медівник, то віддай більшу частину Петрикові а собі залиш меншу. Це називається по щирості.

(Народна творчість.)

3. Творча робота.

Завдання: записати речення з прямою мовою у формі діалогу.

«Що з тобою, Петрику, чому ти сьогодні такий блідий?» — занепокоєно запитав учитель.

«А нічого,— відповів Петрик,— просто сьогодні мене умивала мама». (Народна творчість.)

З’ясував

Фотоплівку ввечері татусь проявляв і скаржився на невдачу: «Що за чудасія! Знов чомусь жодного зображення не бачу». «Не дивуйтесь, тату,— відказав Гриць малий, що грався біля нього. — Я ще вдень цю плівку розглядав і не бачив теж на ній нічого».

(Народна творчість.)

4. Робота за підручником.

Вправа 190 (письмово).

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Творча робота.

Завдання: скласти і записати діалог з товаришем про прочитану книгу. Використати подані речення.

— Раджу тобі прочитати...

— Я порадив би взяти в бібліотеці...

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підручник, § 21, вправа 192.