ЛЕКСИКОЛОГІЯ. ФРАЗЕОЛОГІЯ

УРОК № 64

Тема. Лексичне значення слова

Мета: виробляти в учнів уміння пояснювати лексичне значення слова, розрізняти лексичне й граматичне значення; дати поняття про лексичну помилку; розвивати усне й писемне мовлення школярів, пам’ять, увагу; виховувати повагу до рідного слова.

Обладнання: підручник, словники.

ХІД УРОКУ

I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Бесіда.

—    Що таке лексика?

—    Що вивчає лексикологія?

—    Із чого складається наша мова?

—    Чи кожне сполучення звуків може бути словом? Чому?

—    Зробіть висновок про те, що таке слово. (Учитель застосовує метод «Мікрофон».)

3. Гра «Четверте зайве».

Завдання: закреслити в кожному рядку сполучення букв, яке не є словом.

а)    мідь, час, чар, хліб;

б)    сіль, діло, судь, сум;

в)    хмара, люди, марв, люд;

г)    зоря, вирій, рог, кінь.

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ

IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником.

1)    Вправа 406.

2)    Опрацювання теоретичного матеріалу, с. 180—181.

3)    Вправи 408 (усно), 409 (усно).

(Вправу 409 бажано виконати у формі «Мозкового штурму». В такому випадку підручники закриті, а діалог читає вчитель.)

4)    Вправа 413 (письмово).

2. Творча робота.

(Учні працюють з тлумачними словниками.)

Завдання: пояснити лексичне значення слів гарний, вишуканість, громада, майоріти. Подані слова ввести в речення. Визначити граматичне значення слів вишуканість, гарний.

3. Робота за підручником.

1)    Вправа 415.

2)    Опрацювання теоретичного матеріалу, с. 182—183.

3)    Вправа 416.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Гра «Редактор».

Завдання: відредагувати речення.

Я відчинила журнал і почала читати. Лікар лічив хвору бабусю. Ластів’яча отара знялася і полетіла.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підручник, § 50, вправа 420.