Розробки уроків - Українська мова 5 клас І семестр - 2018

ЛЕКСИКОЛОГІЯ

УРОК 8. Використання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях (повторення). Ознайомлення з тлумачним і перекладним словниками

Мета: навчальна — повторити з учнями відомості про використання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях; практично засвоїти поняття про лексичну помилку; ознайомити із тлумачним і перекладним словниками; розвивальна — сприяти формуванню навичок уживання слів у прямому й переносному значеннях, уміння користуватися словниками різних типів; виховна — сприяти формуванню любові до мови, розуміння її краси та багатства, культури мовлення, толерантності, доречності у використанні слів у переносному значенні.

Обладнання: підручник, тлумачний і перекладні словники.

Тип уроку: формування вмінь та навичок.

Очікувані результати: учні пояснюють лексичне значення багатозначних слів, розрізняють пряме та переносне значення багатозначних слів; уміють користуватися словниками різних типів; критично ставляться до власного мовлення, усвідомлюють необхідність використання мовних словників.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Читання вчителем уривка із вірша М. Рильського «Мова»

Як парость виноградної лози,

Плекайте мову. Пильно й ненастанно

Політь бур’ян. Чистіша від сльози

Вона хай буде.

— Як ви вважаєте, про який бур’ян тут ідеться?

— Чому так важливо дбати про чистоту, правильність і виразність мовлення?

— Як це може стати в пригоді у майбутньому, бути корисним у роботі?

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

Читання складених жартівливих творів-мініатюр або діалогів із багатозначними словами. Коментування учнів та учителя

2. Гра «Спіймай однозначне слово»

— Плесніть у долоні, якщо почуєте однозначне слово.

Річка, ручка, зірка, банкомат, журавель, медсестра, перо, ноутбук, посіяти, крило, присудок, теплий, помідор, корінь, Франко, човен.

3. Повторення відомостей про багатозначні слова у прямому й переносному значеннях

ІІІ. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Робота з текстами

— Прочитайте уривки із творів українського письменника Є . Гуцала, знайдіть багатозначні слова-іменники й поясніть їхнє лексичне значення.

1) Із коромислом по воду

аж до моря зірка ходить.

Коли зірка йде по воду —

весело сміється,

коли зірка йде з водою —

срібло з відер ллється

Зірка — небесне світило; видатна, популярна людина — артист, співак тощо; геометрична фігура; морська безхребетна тварина; щастя, доля.

Срібло — цінний метал; щось цінне або щось кольору срібла; сивина; чистий, мелодійний звук.

2) Журавлі високі пролітають,

ледве видно птахів із землі.

Журавлів я з вирію стрічаю

і прошу перо у журавлів.

Перо — письмове приладдя; елемент покриву птахів; плавник у риби, стрілки зéлені (перо цибулі).

3) Ступили в ліс нарешті. Ялинки в зелених кожушках... пішли їм назустріч, залоскотали хвоєю. А берези — білі такі, чисті, кора їхня світиться, віття погойдується, наче коси. І котики вже є на березах — пухнасті, ласкаві. Й на вільсі котики.

Котики — пестливе значення до «коти»; пухнасті вербові та інших дерев суцвіття; морські тварини з цінним хутром.

2. Висновки учнів про багатозначні слова

Фізкультхвилинка

— Знайдіть у текстах слова та вирази у переносному значенні, поясніть їх.

(Зірка сміється, срібло з відер ллється; ялинки пішли назустріч, залоскотали хвоєю; котики ласкаві.)

3. Висновки учнів про слова у прямому та переносному значенні

4. Мовна гра «Хто швидше?»

— До висловів із прямим значенням доберіть аналогічні з переносним значенням (або навпаки)

5. Ознайомлення з тлумачним та перекладним словниками (з мови, яку, крім рідної, вивчають учні)

— Знайдіть у тлумачному словнику лексичне значення поданих слів.

Абзац, талан, талант, барвистий, горизонт, шувбоснути.

6.* Відгадування слів за їхніми значеннями

1. Розмова між двома чи кількома особами. (Діалог.)

2. Підземна залізниця. (Метро.)

3. Завіса з тканини на вікнах. (Штора.)

4. Людина, яка знає багато мов. (Поліглот.)

5. Невеличкий громадський сад у місті чи селі. (Парк.)

6. Перша вистава п’єси на сцені. (Прем’єра.)

7. Колекція засушених рослин. (Гербарій.)

ІV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Укладіть словничок із 5-7 слів на тему свого улюбленого заняття.

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Евристична бесіда

— Що нового ви дізналися на уроці? Що стало для вас маленьким відкритям?

— Як побудувати правильне, красиве і точне висловлювання?

* Зірочкою тут і далі позначено завдання підвищеної складності.

Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити