Контрольна робота з теми Другорядні члени речення (тестування) - СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ - Розробки уроків - Українська мова 5 клас IІ семестр - Паращич В. В.

Розробки уроків - Українська мова 5 клас IІ семестр - 2018

СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ

УРОК 94. Контрольна робота з теми «Другорядні члени речення» (тестування)

Мета: навчальна — повторити й узагальнити з учнями відомості з теми «Другорядні члени речення» з метою контролю та корекції; розвивальна — розвивати пам'ять, зв'язне мовлення, логічне та образне мислення, уміння вирізняти частини слова, використовувати в мовленні слова із суфіксами та префіксами різного значення; виховна — сприяти формуванню шанобливого ставлення до мови, прагнення опанувати всі її багатства, наполегливості, уважності та старанності, відповідальності за результати своєї праці.

Обладнання: тестові завдання.

Тип уроку: урок контролю і корекції знань, умінь та навичок.

Очікувані результати: учні засвоїли тему; правильно використовують значущі частини слова та грамотно їх записують; усвідомлюють значення мови в житті людини; володіють культурою мовлення.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Звернення вчителя до учнів

— Знання мови, уміння застосовувати їх на практиці дуже важливі для успішної людини, втім, як і для звичайної культурної людини. Сьогодні ви продемонструєте свої здобутки на контрольній роботі. Бажаю успіху!

ІІ. КОНТРОЛЬ І КОРЕКЦІЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Інструктаж до написання контрольної роботи

2. Написання тесту

Варіант І		Варіант ІІ
1. Обставина відповідає на запитання		1. Додаток відповідає на запитання
А непрямих відмінків		А що робити? що зробити?
Б де? коли? куди?		Б де? коли? куди?
В який? чий? котрий?		В який? чий? котрий?
Г що робити? що зробити?		Г непрямих відмінків
2. Означення найчастіше буває виражено		2. Обставину найчастіше буває виражено
А прикметником, займенником Б інфінітивом, іменником з прийменником В іменником з прийменником, прислівником Г іменником, займенником		А прикметником, займенником Б інфінітивом, іменником з прийменником В іменником з прийменником, прислівником Г іменником, займенником
3. У реченні «Всяка пташка своє гніздо знає» виділене слово є		3. У реченні «Вишиває осінь золоті квітки» виділене слово є
А підметом		А підметом
Б додатком		Б додатком
В означенням		В означенням
Г обставиною		Г обставиною
4. У реченні «Сонце вже ховалось за гори» виділене слово є		4. У реченні «Шумить, не стихає бурхливеморе» виділене слово є
А присудком		А присудком
Б додатком		Б додатком
В означенням		В означенням
Г обставиною		Г обставиною
5. У реченні «Вітер пісню співає стоголосо» виділене слово є		5. У реченні «Мерехтить роса навколо на зеленій траві» виділене слово є
А підметом		А підметом
Б додатком		Б додатком
В означенням		В означенням
Г обставиною		Г обставиною
6. Правильно виділене означення в реченні
А Кожна травичка на своєму корені росте. Б Летять у далекому вирії гуси. В Узгір’я хмариною спускалось в море. Г А ми ту червону калину підіймемо.		А Дівчата голосно співали. Б Над весняним полем буйний вітер віє. В Улянка зірвала ромашку і простягнула подрузі. Г Червоним великим колом заходило сонце.
7. Правильно виділений додаток в реченні
А Повіяв ранковий вітер. Б Не всякий ось таку розкіш має. В Не соромно не знати, соромно не вчитись. Г А в синім небі Чумацький Шлях показує дорогу.		А Діти розважалися на галявині. Б Соловейко в темнім гаї сонце зустрічає. В Знання людині — що крила пташині. Г Хто що знає, тим і хліб заробляє.
8. Правильно виділена обставина в реченні
А Не вчи орла літати, а рибу — плавати. Б Зчерствіли люди од всяких лих. В Я одразу перестав копати у садку. Г От тільки балка од дороги близько.		А Хлопці весело розмовляли. Б Того руки не болять, що уміють. В Здобудеш освіту — побачиш більше світу. Г Книжка — маленьке віконце, та через нього увесь світ видно.
9. Установіть відповідність між членом речення та виділеним словом у реченні
1 підмет 2 додаток 3 означення 4 обставина	А Від березневих дощів земля гарно квітне. Б Від березневих дощів земля гарно квітне. В Від березневих дощів земля гарно квітне. Г Від березневих дощів землягарно квітне. Д Від березневих дощів земля гарно квітне.	1 присудок 2 додаток 3 означення 4 обставина	А Квітневий день цілий рік добре годує. Б Квітневий день цілий рік добре годує. В Квітневий день цілий рік добре годує. Г Квітневий день цілий рік добре годує. Д Квітневий день цілий рік добре годує.
Ключ: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — Г, 5 — Б, 6 — Г, 7 — Г, 8 — В, 9 — 1) — Г, 2) — В, 3) — А, 4) — Б.		Ключ: 1 — Г, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — Г, 6 — Б, 7 — Б, 8 — А, 9 — 1) — Д, 2) — Г, 3) — А, 4) — Б.

ІІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Повторити вивчені правила.

IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Інтерактивна вправа «Незакінчене речення»

— У результаті виконаної роботи я зрозумів (-ла), що...

Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити