Мета уроку: ввести закон всесвітнього тяжіння, поняття «сила тяжіння», «вага тіла» та формули для їх обчислення; ввести формули для розрахунку прискорення вільного падіння; показати, чим поняття «вага» відрізняється від поняття «маса тіла»; показати відмінність ваги та сили тяжіння; показати зв'язок вивченого матеріалу з життям, зокрема як впливає стан невагомості на здоров'я людини; показати практичну значущість вивченої теми для пояснення природних явищ, зокрема будови Сонячної системи; провести міжпредметні зв'язки з курсом астрономії; розвивати інтерес до вивчення фізики.

Формування ключових компетентностей:

♦ Математична грамотність.

♦ Компетентності в природничих науках і технологіях.

♦ Уміння навчатися впродовж життя.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання та наочність: портрети Г. Кавендиша та І. Ньютона, таблиці з відомостями про Сонячну систему, вимірювання сили тяжіння, досліди з динамометром (вимірювання ваги тіла під час руху з прискоренням та рівномірно).

Відеофрагмент або комп'ютерне демонстрування: відеофрагмент з приливами в океанських портах; комп'ютерне моделювання руху Сонячної системи, презентації про І. Ньютона та Г. Кавендиша, відеозапис руху астронавтів по поверхні Місяця, відеозапис прикладів руху тіл у стані невагомості.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

ІІ. ПЕРЕВІРКА ВИКОНАННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ

Запитання для фронтального опитування:

• Чому Місяць не падає на Землю?

• Чому існує Сонячна система (не розлітається в космічному просторі)?

• Чому виникають приливи?

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

План вивчення нової теми:

• Види взаємодій у природі.

• Закон всесвітнього тяжіння.

• Визначення гравітаційної сталої.

• Прояви дії закону всесвітнього тяжіння.

• Сила тяжіння (означення, напрямок, формула).

• Прискорення вільного падіння.

• Вага тіла (означення, точка прикладення, обчислення).

• Стан невагомості.

Опорний конспект

V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

• Як зміниться сила гравітаційного тяжіння між двома тілами, якщо відстань між ними збільшити у 2 рази?

• Чому гелікоптер не повинен ривком піднімати бурову вишку?

• Чи однакове значення має прискорення вільного падіння на різних планетах Сонячної системи? Чому?

• На якій відстані від поверхні Землі сила тяжіння до неї космічного корабля стане меншою в 100 разів?

Задачник №№___________

VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

VII. КОМЕНТАР ДО ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Домашнє завдання

• Вивчити §___, вивчити конспект.

• Розв’язати вправу_ письмово.

• Розв’язати завдання №№___ задачника.

Додаткове домашнє завдання (індивідуально)

Підготуйте інформацію про те, як стан невагомості впливає на стан здоров’я людини.