УРОК 33. Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Костюм для Незнайка

Мета: удосконалювати навички дизайну одягу для казкового героя; учити гармонійно заповнювати аплікацією площину виробу, естетично оздоблювати виріб; розвивати уяву, фантазію; виховувати старанність, охайність.

Обладнання: кольоровий папір або тканина, картон, ножиці, кольорові олівці, клей, пензлик.

ХІД УРОКУ

I. Організація уроку

Припиніть шуміть, вертіться,

до роботи ви зберіться.

Вже дзвінок нам дав наказ –

працювати прийшов час.

Бо урок буде незвичний,

прийде гість, ще й симпатичний.

О. Придаток

II. Актуалізація і корекція опорних знань, умінь і навичок

1. Бесіда

- О! До нашого салону краси завітали відвідувачі. (Показ ілюстрації Кота в чоботях, Червоної Шапочки, Івасика-Телесика). Тож вам потрібно впізнати, хто це, і запропонувати такий одяг, який був би зручний для них.

- А чому Червона Шапочка повинна бути тільки в червоній шапочці, а Івасик-Телесик - у солом’яному брилі?

- А чому Кіт у чоботях повинен бути в чоботях, а не в туфлях?

(Діти розповідають, який одяг повинен мати кожен з відвідувачів).

Маленькі дзвіночки на дверях заспівали пісеньку, і до салону вбіг ще один казковий герой. Спробуйте відгадати загадку.

2. Відгадування загадки

В капелюсі з круглими полями,

У штанцях коротких до колін.

Бешкетливий вдачею своєю,

Не хотів учитися, бо лінь.

Хто він, швидко відгадайте,

Ну звичайно - це ... (Незнайко).

- Пригадайте твір М. Носова «Пригоди Незнайка та його друзів». Розкажіть найкумедніші історії, які траплялися з Незнайком. (Як Незнайко був художником, поетом...)

III. Мотивація навчальної діяльності

- Сьогодні на уроці створимо костюм для Незнайка за малюнком або за власною уявою.

IV. Вивчення нового матеріалу

Твій одяг вийде, мов картинка:

все по тобі - рукав і спинка.

Тож на примірці - так годиться –

стій рівно і не смій крутиться.

Коротулька Незнайко вирізнявся серед друзів не лише бешкетливою вдачею, а й чудернацьким одягом. Він носив яскравий блакитний капелюх, жовті штанці та помаранчеву сорочку із зеленого краваткою.

1. Робота з підручником (творчість учителя) (с. 52, 53)

2. Правила безпечної поведінки з ножицями

Робота в парах «Ти мені — я тобі» (учні по черзі ставлять запитання щодо дотримання правил безпечної поведінки з ножицями)

Фізкультхвилинка

- Діти, спробуймо повторити рухи Незнайка. Цікаво, як це у нас вийде. Постараймося побути акторами.

3. Гра «Маленький актор»

- Станьте навшпиньки й повільно опустіться на п’ятки. Готові?

- Який вираз обличчя був у Незнайка, коли він їв кислий лимон?

- Як Незнайко вдихав аромат квітів?

- Як він розглядав себе у дзеркалі?

- Як шукав у темряві двері?

- Як поводився, коли його лоскочуть?

- Як дивився на дуже яскраве сонечко?

- Як поспішав до друзів?

V. Демонстрування та аналіз зразка

Пояснення послідовності виконання роботи

VI. Практична робота за посібником «А. В. Бровченко. Альбом з трудового навчання. 4 клас» (с. 59)

Учні виконують роботу за інструктивною карткою альбому самостійно. Учитель за потреби надає допомогу.

VII. Підсумок уроку

- Що на уроці вам сподобалось?

- Що ви виготовляли?

- Чия робота сподобалася найбільше?

1. Виставка та оцінювання робіт учнів

2. Прибирання робочого місця