Искусство 2 клас - Л.М. Масол
РАЗДЕЛ I. ВРЕМЕНА ГОДА И НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ
4. РИТМЫ ОСЕННЕГО ДОЖДЯ
Жили-были весёлые 
которые очень любили странствовать. Весной 
бежали ручейками к реке, а то и к морю. Летом утренними
росинками свисали с 
Когда пригревало 
- испаряясь, устремлялись в небо, чтобы странствовать с белыми 
Осенью собирались 
в огромные тёмные 
Холодный ветер гнал их по небу. Они падали на землю и пели свою песенку.
КАПЕЛЬКИ
Музыка Б. Печерского, стихи М. Раикина
- Придумай сопровождение к песне на музыкальных инструментах. Какие из них лучше передадут звонкое звучание капелек?
Линии-дуги и точечки над нотами называются штрихами. Если видишь 
- исполняй музыку напевно, а 
- напротив, отрывисто, легко.
- В. Косенко. Дождик
- Как меняется характер и темп музыки? Когда дождик весело танцует, а когда - поёт задумчивую песенку? Как завершается пьеса?
- Создай ритмические звуковые картины: «Весёлый дождик», «Осенний ливень».
4. РИТМЫ ОСЕННЕГО ДОЖДЯ
Натяну я шляпку на уши,
И пойду в ней дождичек слушать.
Иди, дождик, больше и больше,
Мою душу радуй подольше.
В. Стах
В пейзаже художники могут передавать движение. Посмотри, как деревья наклонили свои веточки от дуновения ветра. Покажи движениями, как качается дерево, когда дует ветер.
М. Тимченко. Ветер
Б. Пианида. Ветреный день
- Расскажи, какое настроение создали художники в своих пейзажах. Определи колорит этих произведений. Как передано движение на картинах?
- Нарисуй пейзаж с осенним дождём. Поразмышляй, как нужно рисовать дождик (вертикальными или косыми штрихами), чтобы передать в пейзаже движение (акварель или гуашь).
Штрих - линия, которая выполняется одним движением руки.
- Помоги Лясольке выбрать колорит для своих картин: светлый или тёмный, тёплый или холодный.
- Сравни штрихи в музыке и изобразительном искусстве.