РАЗДЕЛ I. ВРЕМЕНА ГОДА И НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ

 

4. РИТМЫ ОСЕННЕГО ДОЖДЯ

 

Жили-были весёлые  которые очень любили странствовать. Весной  бежали ручейками к реке, а то и к морю. Летом утренними

росинками свисали с  Когда пригревало  - испаряясь, устремлялись в небо, чтобы странствовать с белыми  Осенью собирались  в огромные тёмные  Холодный ветер гнал их по небу. Они падали на землю и пели свою песенку.

КАПЕЛЬКИ

Музыка Б. Печерского, стихи М. Раикина

- Придумай сопровождение к песне на музыкальных инструментах. Какие из них лучше передадут звонкое звучание капелек?

Линии-дуги и точечки над нотами называются штрихами. Если видишь  - исполняй музыку напевно, а  - напротив, отрывисто, легко.

- В. Косенко. Дождик

- Как меняется характер и темп музыки? Когда дождик весело танцует, а когда - поёт задумчивую песенку? Как завершается пьеса?

- Создай ритмические звуковые картины: «Весёлый дождик», «Осенний ливень».

4. РИТМЫ ОСЕННЕГО ДОЖДЯ

Натяну я шляпку на уши,

И пойду в ней дождичек слушать.

Иди, дождик, больше и больше,

Мою душу радуй подольше.

В. Стах

В пейзаже художники могут передавать движение. Посмотри, как деревья наклонили свои веточки от дуновения ветра. Покажи движениями, как качается дерево, когда дует ветер.

 

М. Тимченко. Ветер

Б. Пианида. Ветреный день

- Расскажи, какое настроение создали художники в своих пейзажах. Определи колорит этих произведений. Как передано движение на картинах?

- Нарисуй пейзаж с осенним дождём. Поразмышляй, как нужно рисовать дождик (вертикальными или косыми штрихами), чтобы передать в пейзаже движение (акварель или гуашь).

Штрих - линия, которая выполняется одним движением руки.

- Помоги Лясольке выбрать колорит для своих картин: светлый или тёмный, тёплый или холодный.

- Сравни штрихи в музыке и изобразительном искусстве.