Искусство 2 клас - Л.М. Масол
РАЗДЕЛ ІІ. ИСКУССТВО И РУКОТВОРНЫЙ МИР
2. КАК СОПИЛКА ФЛЕЙТОЙ СТАЛА
Жила-была маленькая Сопилка 
У неё было много друзей-музыкантов - 
Вместе они играли разные песенки. 
мечтала, что когда-то она станет настоящей Артисткои. Однажды её мелодию услышал Мастер-Музыкант 
. Он начал учить её музыкальной грамоте. 
была очень старательной и талантливой. Когда она уже умела исполнять с нот разные сложные мелодии, 
сказал: «Теперь ты готова выступать на сцене!» И одел её в роскошное серебряное платье 
На своём первом концерте 
очень волновалась, особенно когда играла соло. Её подбадривали 
. А 
обратился к ней: «Как
очаровательно звучала флейта!» Так Сопилка превратилась в Волшебную Флейту. Её голос изменился, а мечта осуществилась.
- В. Кирейко. Наигрыш Лукаша из оперы «Лесная песня». И. Бах. Шутка.
- Какая из мелодий исполнена на сопилке, а какая - на флейте? У какой из мелодий танцевальный характер, а у какой - песенный?
- Исполни попевки с инструментальным сопровождением (игра в ансамбле).
Расскажи о музыке, которая «звучит» с картин.
К. Мане. Флейтист
Э. Канзаини. Мечтатель
- Подумай, что общего в игре на флейте и сопилке.
2. КАК СОПИЛКА ФЛЕЙТОЙ СТАЛА
Негромких, нежных звуков переливы,
Как птичка подаёт напев красивый
Или шумит зерном налитый колос -
Такой прекрасный у СОПИЛКИ голос.
С помощью цвета и форм художники передают таинственный мир природы, человеческие чувства, даже пытаются наполнить свои картины музыкой.
- Чем отличаются изображения, созданные мастерами? Какую песню может петь девушка под звучание со- пилки? Похож ли колорит произведений?
М. Билас. Лесная песня
Н. Курий-Максимив. Песенки
- Посмотри, как художница только с помощью линий попробовала передать пение птичек.
О. Лиола. Птицы
Изображение, выполненное линиями, штрихами, точками, пятнами, называют графическим.
- Разными линиями, точками и цветными пятнами воссоздай звучание сопилки. Какими линиями и цветами ты нарисуешь нежную, тревожную, весёлую мелодии?
- Помоги Лясольке определить, какие линии могут соответствовать звучанию скрипки, сопилки, барабана.
- Какими линиями можно передать дождь, молнию, морские волны?