Математика 2 класс - М.В. Богданович

ТАБЛИЦЫ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧИ В ДВА ДЕЙСТВИЯ. ВЫРАЖЕНИЯ СО СКОБКАМИ

 

ЗАДАЧИ В ДВА ДЕЙСТВИЯ

 

178. У школы растут 2 берёзы, 3 яблони, 5 елей, 4 клёна и груша. Сколько нефруктовых деревьев растёт у школы?

179. С одного куста сорвали 5 помидоров, а со второго — 4. Съели 6 помидоров. Сколько помидоров осталось?

Сорвали

Съели

Осталось

5 п. 4 п.

6 п.

?

Ученик записал решение задачи так:

9 - 6 = 3 (п.)

Учитель сказал, что ответ правильный, но заметил, что в условии задачи не было числа 9. Ученик подумал и записал решение задачи двумя действиями:

1) 5 + 4 = 9 (п.)

2) 9 - 6 = 3 (п.)

О  чём узнали в первом действии; во втором?

180. На тарелке было 6 жёлтых яблок и 4 красных. Съели 7 яблок. Сколько яблок осталось на тарелке? Реши задачу по данному плану.

План решения:

1)  Сколько всего яблок было на тарелке?

2)  Сколько яблок осталось на тарелке?

181.      

8 + 8 + 1     13 - 8 - 5         9 + 8 - 10        11 - 8 - 0

    7 + 7 - 1      12 - 7 - 5              8 + 3 - 5       16 - 7 + 6

182. К числу 5 прибавили 2, а потом — ещё 6. На сколько увеличилось число 5?

Разность каких чисел надо прибавить к числу 5, чтобы получить 5?

183. Маша записала неизвестное число. Если к нему прибавить 8, то получим 10. Какое число она записала?

?

+

8

=

10

184*. Построй прямую и обозначь на ней точки А, В и С так, чтобы АВ = 3 см, ВС = 2 см. (Рассмотри 4 случая расположения точек на прямой.)

185°. 1) Найди разность 14 - а, если a = 8, a = 5, а = 7.

2)

45 - 30 - 8       78 - 73 + 8           7 + 8 + 24

9 + 8 + 22        34 - 22 - 8           14 - 8 + 53

186°. Составь и реши задачу.

Было

Потратили

Осталось

?

8 грн

9 грн

Проверь ответ, составив обратную задачу.

187. По записям объясни разные способы сложения и вычитания числа 9 с переходом через разряд. Проверь результаты таблиц. Расскажи их по памяти.

188. Ломаная линия состоит из звеньев длиной 3 см, 5 см и 9 см. Какова длина ломаной?

189.

2 + 9 - 7        16  - 8 + 5     14 - 9 + 6     8 + 8  - 9

13 - 9 + 8         9 + 9 - 8    15  - 8  - 6     9  - 9 + 5

190.

Сумма длин всех сторон многоугольника — это периметр многоугольника.

2 + 5 + 2 + 4 = 13 (см)

Ответ: 13 см.

Проверь, правильно ли нашли периметр четырёхугольника. Найди самостоятельно периметр треугольника.

191. Сравни и реши задачи.

1)   В ансамбле 11 девочек, а мальчиков — на 4 меньше. Сколько всего детей в ансамбле?

2)  В ансамбле 18 детей. Девочек 11. На сколько меньше мальчиков, чем девочек?

192*. Построй 3 многоугольника так, чтобы количество сторон в каждой следующей фигуре увеличивалась на 1.

193. Подбери числа, чтобы равенства были верны.

4 + 9 = □ + 6            8 + □ = 16 + 1       3 + □ = 6 + 6

15 - 9 = □ - 6              9 + 9 = □ + 10       8 + 6 = □ + 7

 

194°

15 - 7 12 - 9

195°. Петя с отцом посадили 8 яблонь. Это на 3 больше, чем груш. Сколько груш они посадили?

196.

 6 + 9 – 8      16 - 9 + 6       5 + 9 - 6    17 - 9 + 4

14 – 9 + 7      8 + 9 – 10     9 + 5 -  6   15 - 9 - 4

197. На урок труда принесли 7 листов зелёной бумаги и 5 — жёлтой. На аппликацию потратили 4 листа. Сколько листов осталось?

Было

Потратили

Осталось

7 з. и 5 ж. л.

4 л.

?

Решение:

1) 7 + 5 = 12 (л.)       2) 12 - 4 = 8 (л.)

Ответ: 8 листов.

Реши задачу другим способом.

198.

1) 8 - 2 + 7      10 + 5 - 9      14 - 7 + 2     15 - 7 + 3

2) 9 - 4 + 7       13 - 4 + 5     12 - 9 + 8     10 + 7 - 9

199. Периметр треугольника 12 см. Длины двух сторон 5 см и 4 см. Найди длину третьей стороны.

200*. Построй 4 одинаковых четырёхугольника и проведи в каждом отрезок так, чтобы получились:

1)  два треугольника;

2)  треугольник и четырёхугольник;

3)  два четырёхугольника;

4) треугольник   и пятиугольник.

201°. В сетке было 12 кг картофеля. На приготовление завтрака потратили 2 кг картофеля, а обеда — 3 кг. Сколько килограммов картофеля осталось в сетке?

План решения:

1)   Сколько килограммов картофеля ушло на приготовление завтрака и обеда?

2)   Сколько килограммов картофеля осталось в сетке?

202°. 13 - 7              12 - 5        7 + 4 - 5       12 - 6 + 7

203.

 

204. Составь задачу и реши её устно.

205. Числа 13, 15, 16, 18 разложи на два слагаемых по образцу так, чтобы одним из слагаемых было число 9. Образец. 14 = 9 + 5.

206. На прогулку вышло 7 девочек, а мальчиков — на 3 меньше. Сколько всего детей вышло на прогулку?

207. Рассмотри таблицу сложения и вычитания чисел. Объясни, как находить суммы и разности.

- Найди по таблице сумму 7 + 9 и разность 15 - 6.

208*. Начерти отрезки MN = 6 см и KO = 4 см так, чтобы их общей частью был отрезок АВ. Рассмотри разные случаи.

209°. У Максима было 12 наклеек. Он разложил их в конверты: в один — 4 наклейки, а в другой — 3. Сколько наклеек осталось разложить?

План решения:

1) Сколько всего наклеек Максим уже разложил?

2) Сколько наклейок осталось разложить?

210°. 1) Дополни до 12.         2)  Увеличь на 7.

12

1

 

 

 

 

11

10

9

7

6

 

3

8

9

6

7

0

10

 

 

 

 

 

211. Из каждой пары выражений выпиши выражение с меньшим значением:

 17 - 9 и 12 - 3; 16 - 7 и 12 - 9;

 3 + 9 и 4 + 8; 9 + 4 и 9 + 7.

212. Найди периметры треугольников.

 

- Периметр какого треугольника больше и на сколько?

213. У Юры было 8 тетрадей в клеточку и 7 — в линейку. 5 тетрадей в линейку он отдал другу. Сколько тетрадей осталось у Юры? Реши задачу двумя способами.

1-й способ:

1) Сколько всего тетрадей было у Юры?

2) Сколько тетрадей осталось у Юры?

2-й способ:

1) Сколько осталось тетрадей в линейку?

2) Сколько всего тетрадей осталось у Юры?

214. На аэродроме было 12 самолётов. Сначала взлетели 2 самолёта, а потом — ещё 3. Сколько самолётов осталось на аэродроме?

Объясни решение каждым способом.

1-й способ:                        2-й способ:

1) 2 + 3 = 5 (л.)                1) 12 - 2 = 10 (л.)

2) 12 - 5 = 7 (л.)                 2) 10 - 3 = 7 (л.)

215*. Найди в каждом ряду «лишнее» число.

100, 90, 80, 70, 50, 20 31, 32, 35, 73, 39 44, 55, 35, 66, 22

216°.

7 + 9          4 + 8 - 9                   16 - 9          5 + 9 - 6

13 – 8        13 - 4 + 9                 13 – 7           12 - 5 + 8

217°. В сетке было 12 кг лука. В первый день продали 4 кг лука, а во          второй — 5 кг.                      Сколько килограммов лука осталось в сетке?

Реши задачу двумя способами.

218. 1)

2)

 





Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити