Математика 4 клас - Заїка А. - Підручники і посібники 2015 рік

ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО

ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ НА РОЗРЯДНЕ ЧИСЛО

261.

80 : 20      80 : 40         100 : 50           100 : 20

120 : 20    140 : 20       140 : 70          150 : 30

262.  Виконай ділення з остачею.

84 : 20      85 : 40        120 : 50            109 : 20

93 : 30      68 : 30        65 : 20              47 : 20

263. Розглянь і поясни алгоритм письмового ділення на двоцифрове розрядне число.

1. Дільник — число 20. Тому перше неповне ділене має бути більшим від 20. Це число 72 (72 дес.)

2. Частка буде двоцифровим числом.

3. 72 дес. : 20 = 3 дес. (ост. 12 дес.)

4. Перша цифра частки — 3.

5. Поділено 60 дес. (20 ∙ 3).

6. Залишилось 12 дес., це 120.

7. 120 : 20 = 6. Друга цифра частки — 6.

8. Частка — число 36.

9. Перевірю: 36 ∙ 20 = 720. 720 = 720

720 : 20 = 36

264.  780 : 30             840 : 60             920 : 40              620 : 20

265. Для школи куплено 30 енергозберігаючих електроламп на суму 630 грн. Яка ціна однієї такої лампи? Скільки коштують 45 ламп?

266. Електролампа (лампа розжарювання звичайна) коштує 5 грн. Скільки коштує 30 таких ламп? Скільки таких ламп можна купити на 105 грн? А енергозберігаючих (за даними попередньої задачі)?

267. За таблицею обчисли річну економію в грошах при заміні електролампи звичайної на енергозберігаючу.

268.

 47 ∙ 20                      12 ∙ 70               270 : 30               720 : 80

940 : 20                   840 : 70             250 : 50              720 : 90

269. До шкільної їдальні привезли 8 бідонів молока, по 40 л у кожному. Одну двадцяту всього молока випили першокласники, решту виділили на 4 страви порівну. На скільки літрів менше випили першокласники, ніж пішло на одну страву?

270.  Це цікаво!

Землеміри Стародавнього Єгипту, щоб відмітити на місцевості прямокутну ділянку, спочатку позначали на місцевості прямий кут. Для цього зав’язували на однаковій відстані один від одного 12 вузлів на мотузці. Потім викладали трикутник, який мав три проміжки між вузлами на одній стороні, чотири на іншій і п’ять на останній. Дві сторони цього трикутника завжди утворювали прямий кут.

Досліди, між якими сторонами був прямий кут. Зроби таку модель.





Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити