Матеріали для Нової української школи 1 клас - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Підручник Українська мова 10 клас (рівень стандарту) - Олександр Авраменко - Грамота 2018

ЛЕКСИЧНА НОРМА

§ 8. ПОРУШЕННЯ ЛЕКСИЧНОЇ НОРМИ. КАЛЬКИ З ІНШИХ МОВ. УЖИВАННЯ СЛІВ У НЕВЛАСТИВОМУ ЗНАЧЕННІ

СПОСТЕРЕЖЕННЯ

1. Прочитайте діалог і виконайте завдання.

Ольга:

— Ти питаєш, що саме я люблю з хатніх справ? Звичайно ж, прання: на кнопку натисну­ла — і пральна машина старається за тебе! А ти?

Андрій:

— Я люблю гладити одяг.

Ольга:

— А я люблю гладити кота Мурчика: він такий пухнастий!

А. Хто вжив слово в невластивому йому значенні? Яке це слово?

Б. Яка причина виникнення цієї помилки?

Найпоширенішими випадками порушення лексичної норми є:

• використання росіянізмів: бабушка (бабуся), вкусный (смачний), папа (тато), по­лучаешься (виходить), сутки (доба), стоїти (коштувати);

• тавтологія (уживання спільнокореневих слів в одному реченні): Щонеділі наша донька відвідує недільну школу;

• плеоназм: період часу, головні пріоритети, повернувся назад іншою людиною;

• калькування (здебільшого з російської мови): співпадіння обставин (збіг обста­вин), вірна відповідь (правильна відповідь);

• уживання слів у невластивому їм значенні: призводити до перемоги (приводити до перемоги), музикальна школа (музична школа).

2. Відредагуйте словосполучення й запишіть їх.

Часто співпадати, малочисельні випадки, зробити слідуючим чином, добре відношення до навчання, являтися студентом, трьохденний термін, приймати участь, підписуватися на газети, приймати до уваги, робити вигляд, маленька рисочка, головна суть роману, по крайній мірі.

3. Запишіть словосполучення, замінивши росіянізми літературними відповідниками.

Бувший працівник, не полупається досягнути вершини, зробити об’яву, вияснити деталі, по­ложіть ручку, розкрийте зошит, не бачити друг друга, не мішай працювати, не заставляйте дитину Їсти, бджолиний яд, зупинити ікоту, жажда від спеки, важко похудати, розширені зрачки.

ДО РЕЧІ...

Ка́лька (фр. caique — копія), калькува́ння — особливий вид запозичення; утворення нового фра­зеологізму або слова шляхом буквального перекладу іншомовного відповідника, наприклад: хмаро­чос, хмародряп — нім. Wolkenkratzer (Wolken — хмари + kratzen — дерти, дряпати); місяцехід — рос. луноход] приймати участь — рос. принимать участив (правильно сказати: брати участь).

4. Розгляньте рекламні матеріали, знайдіть у них помилки й виправте їх.

Виконайте тестові завдання.

1. Помилку допущено в рядку

А затребуваний спеціаліст

Б величезний будиночок

В полохлива тваринка

Г недбале ставлення

2. Помилку допущено в рядку

А багаточисленні випадки

Б непереборне бажання

В уповільнена реакція

Г тривалі перемовини

3. Помилку допущено в рядку

А учбовий процес

Б виховний момент

В навчальний корпус

Г дидактичний прийом

4. Помилку допущено в рядку

А гумові чоботи

Б воєнна форма

В захисний колір

Г яскрава наліпка

5. Помилку допущено в рядку

А усвідомити своє покликання

Б читати фантастичний роман

В листати сторінки журналу

Г написати останню главу

6. Помилку допущено в реченні

А Я рахую, що перспектива в нас є.

Б Я думаю, що нам не треба поспішати.

В Я переконаний, що до вечора ми ще встигнемо.

Г Я вважаю, що нам треба бути уважнішими.

6. Опишіть атмосферу, яка панує на світлині французького фотографа Ф. Пейранна (п’ять-сім речень). Скористайтеся планом.

План

1. Які кольори переважають?

2. Що навіює відчуття тепла та свіжості?

3. Якими ви бачите людей на світлині?

4. З чого видно, що родина щаслива?

5. Яке ваше враження від побаченого?

ЗАУВАЖТЕ!

Блакитний — колір із довжиною хвилі приблизно від 450 до 485 нанометрів, діапазон — між зеленим і синім, ближче до синього; п’ятий колір веселки. Для позначення синього, блакитного кольо­рів та їхніх відтінків використовують слова: голубий, бірюзовий, сап­фіровий, лазуровий, світло-синій, темно-синій, яскраво-синій, колір морської хвилі, аквамариновий (світлий відтінок блакитного кольо­ру; зеленувато-блакитний), ультрамариновий, ніжно-блакитний, блаватний (блават — волошка), волошковий.

КУЛЬТУРА СЛОВА

А. Запам’ятайте, як правильно наголошувати слова.

Закінчи́ти, за́стібка, завда́ння, експе́рт, єрети́к.

Б. Перегляньте експрес-урок «Чоловік чи мужчина?» і скажіть, чи можна обидва заявлені в темі слова вживати на позначення особи чоловічої статі.

7. Відредагуйте словосполучення й запишіть їх.

Співставляти дані, багаточисленні порушення, всезагальне обговорення, слідуюча зупин­ка, являтися лідером, приймати міри, на протязі тижня, добре відношення, молода дівчина, перший дебют, повне фіаско, повістка дня, здавати іспит, потерпіти поразку, сто років тому назад, привести приклад, нанести шкоду.









загрузка...

Віртуальна читальня освітніх матеріалів для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посилання на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2008-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.