Підручник Українська мова 10 клас (рівень стандарту) - О. П. Глазова - Ранок 2018
ОРФОГРАФІЧНА НОРМА
§34. Написання складних слів разом і через дефіс
282. Прочитайте поезію Максима Рильського. Назвіть почуття, яким перейнято її текст.
Хто змалював каштани густолисті на голубому тлі?
Хто вдяг у барви ніжно-променисті лоно землі?
Хто дав мені мій дух повноголосий і радість юних днів?..
І сльози ці, і самоцвітні роси хто сотворив?
✵ Як ви розумієте вислови радість юних днів і повноголосий дух?
✵ Укажіть у тексті вірша складні слова, визначте в кожному корені.
✵ Поясніть написання складних слів, звіртеся з таблицею.
|
РАЗОМ ПИШУТЬ складні слова, якщо вони утворені |
|
поєднанням прикметникової та іменної основ, а також прикметники, утворені від таких слів |
чорнозем (від чорна земля), чорноземний, суходіл, білокрівці |
сполученням іменника й узгоджуваного з ним прикметника (між цими словами не можна вставити сполучник і) |
загальноосвітній (загальна освіта), сільськогосподарський (сільське господарство), правобережний (правий берег) |
поєднанням прислівника та прикметника або дієприкметника |
загальнодержавний, важкохворий, вищезгаданий |
від двох іменникових основ |
верболіз, лісостеп |
від двох або кількох основ, одна з яких — дієслівного походження (або дієслово наказового способу) |
хлібороб, водоспад, пароплав, лісосплав, вертоліт, пройдисвіт, здіймиголова, перекотиполе |
від двох основ, перша з яких — кількісний числівник у формі родового відмінка (числівник сто — називного) |
семиструнний, п'ятитонний, дев'ятиповерховий, сторіччя |
від двох частин, перша з яких — незмінне іншомовне слово авіа-, анти-, архі-, мікро-, біо-, електро-, псевдо-, радіо-, теле-, фото- і под. |
телепередача, кінозірка, авіалайнер, псевдонаука (з власними назвами — через дефіс: псевдо-Нерон) |
від першої частини пів-, напів-, полу- та іменника |
півгодини, півколо, півмісяць, півогірка, пів'яблука (але власні назви з пів- пишуть через дефіс: пів-Києва); напівавтомат, напівсон; полукіпок, полумисок |
|
ЧЕРЕЗ ДЕФІС ПИШУТЬ складні слова, утворені |
|
поєднанням назви предмета і його ознаки |
жар-птиця, стоп-кран |
поєднанням рівноправних понять (між такими словами можна вставити сполучник і) |
мовно-літературний, українсько-англійський, механіко-математичний |
із двох або кількох основ, які означають якість із додатковим відтінком, відтінки кольорів або поєднання кількох кольорів в одному предметі |
темно-синій, сіро-голубий, гіркувато-солодкий (але жовтогарячий, червоногарячий, бо це окремі кольори) |
повторенням одного слова, спільнокореневих слів або поєднанням синонімів |
думали-думали, думаю-гадаю, мудрий-премудрий, тишком-нишком |
поєднанням слів, що означають одне поняття |
хліб-сіль (їжа), батько-мати (батьки), срібло-злото (коштовності) |
поєднанням прізвища із псевдонімом і складні прізвища |
Нечуй-Левицький, Гулак-Артемовський, Міклухо-Маклай |
ОРФОГРАМА:
написання складних слів разом і через дефіс:
телекамера, яскраво-червоний, півхлібини
283. Перепишіть, знімаючи риски.
1. Намарно ми рвемося у краї чужі, в цім неспокійнім, чорно/білім світі (Р. Мазій). 2. Час воле/любний нами говорить, тільки глухі не зуміють почуть (Р. Чубач). 3. Роздвоєна душа — то пів/душі, пів/серця, пів/любові, пів/людини (О. Тебешевська). 4. Як довго будем гоїти ще рани, що їх в душі лишили лихо/дії? (Є. Титикайло) 5. Нема різниць між злом і напів/злом. Та буде успіх тим, хто напролом іде вперед без сумніву і страху (О. Ольжич). 6. Розкраює небо навпіл блискавки фото/ спалах (І. Лобовик). 7. Від першо/цвіту до листо/паду в житті і в пісні шукав я ладу (М. Сингаївський).
✵ Позначте у словах орфограму «написання складних слів разом і через дефіс».
✵ Витлумачте значення останнього речення. Чому вікові періоди людського життя порівнюють із порами року? Розкажіть про це, використовуючи складні слова (шістнадцятиріччя, батько-матір, світлий-пресвітлий, море-океан, супервідкриття, широковідомий).
284. Подані слова, знявши риски, запишіть у дві колонки: ті, що пишуться через дефіс, і ті, що треба писати разом.
Загально/освітній, західно/європейський, українсько/французький, українсько/мовний, фізико/математичний, всесвітньо/історичний, важ- ко/доступний, народно/визвольний, механіко/металургійний.
285. Перепишіть, знімаючи риску.
Фото/модель, теле/шоу, мікро/процесор, авто/стоп, радіо/станція, супер/авіа/лайнер, вело/мото/спорт, псевдо/Мефістофель, псевдо/патріот.
286. Від кожного з поданих слів додаванням частини пів- утворіть і запишіть нове слово.
Європа, Харків, ідея, Азія, місто, вулиця, будинок, книжка, Вінниця, Львів, Житомир.
✵ Позначте у словах орфограму «написання складних слів разом і через дефіс».
287. Перепишіть, утворюючи складні слова від слів, поданих у дужках.
1. Словом (творити чудо) зцілив Тарас наш дух (Д. Білоус). 2. Була та перша кобза (п’ять струн), і в руки брав її козак Мамай (В. Сторожук). 3. Микола Лисенко заснував у Києві (музичний і драматичний) школу (З підручника). 4. Спроектовані (науковий і технічний) комплексом імені О. К. Антонова літаки будуються в різних країнах світу (3 Інтернету). 5. Суржик — це не (взаємне збагачення), а (взаємне обкрадання) і (взаємне забруднення) мов (3 журналу). 6. Інформація — річ (перший ряд) ваги (3 Інтернету).
✵ Позначте в словах орфограму «написання складних слів разом і через дефіс».
✵ За які риси вдачі людину називають добродієм, здіймиголовою, пройдисвітом, пустоцвітом, перекотиполем? Чи можуть ці риси поєднуватися в одній особі? Відповідь побудуйте у формі роздуму.