Підручник Українська мова 10 клас (рівень стандарту) - О. П. Глазова - Ранок 2018
ОРФОГРАФІЧНА НОРМА
§37. Розрізнення прислівників і співзвучних сполук (збоку - з боку, зрештою - з рештою, всередині - в середині тощо). Правила написання їх
308. Прочитайте. Поясніть написання разом і окремо виділених у реченнях двох колонок слів.
|
Будуй хату на горі, а не на болоті. |
Коли нагорі справедливість, унизу спокій. |
|
Кожна курка у купі своїй господиня. |
Зуби з язиком ворогують, а живуть укупі. |
|
Покладайся не на силу, а на розум. |
Слабий: сорок вареників насилу з’їдає. |
• Якими частинами мови є виділені слова в реченнях першої колонки? другої?
Прислівники та співзвучні з ними сполуки необхідно розрізняти.
|
Прислівники, утворені сполученням прийменника з іменником, прикметником, числівником, займенником, пишуть разом |
Сполуки слів, утворені поєднанням прийменника з іменником, що зберігає своє конкретне лексичне значення, пишуть окремо |
|
укупі (стояли) |
у купі (піску) |
|
усередині (розмістили) |
у середині (речення) |
|
востаннє (нагадую) |
в останнє (речення) |
|
уперше (почули) |
у перше (слово) |
|
втім (погодились) |
у тім (тексті) |
У прислівниковій сполуці між словами можна вставити інше слово (у високій купі піску, у самій середині, у написане останнє речення, у промовлене перше слово, у друкованім тім тексті), тож писати потрібно окремо.
309. Прочитайте прислів'я. Визначте прислівники та прислівникові сполуки, поясніть їхнє написання.
1. Правда, як олія,— завжди нагору спливає. 2. Якщо не бачиш — зійди на гору; якщо не розумієш — запитай у старших. 3. Коли один навантажує зверху, а другий висмикує знизу, віз ніколи не буде повним. 4. З ніг до голови роздивилися, з верху до низу осудили: одне слово, пліт- карі. 5. Козаки не чинять зрад: військо все ступає влад. 6. У дружнім гурті пісня в лад іде.
• Розкрийте значення фразеологізмів: станеться, як рак на горі свисне, тримати ніс догори. Обґрунтуйте написання прислівника і прислівникової сполуки.
310. Попрацюйте в парах. Перепишіть речення, знімаючи риски та вставляючи пропущені літери.
1. Рости, рости, тополенько, все в/гору та в/гору! (Т. Шевченко) 2. Задр..жало дер..во з/верху до/низу (Г. Хоткевич). 3. Горить сосна — од/низу до/гори (Б. Стус). 3. В..рба товста, та в/с..редині пуста (Нар. творч.). 4. В/даль простягаю я руки, слухаю, кличу і жду (Б. Сосюра). 5. Та, з/рештою, нічого і не сталося (О. Логоша). 6. Квітують мальви біля хати, а у/горі горить зоря (Б. Крищенко). 7. В/глиб, у/шир впивається коріння, у ґрунтах шукає їжу, воду, щиро дбає про своє пагіння, хоч його й не бачило ізроду (П. Воронько).
• Позначте у словах вивчені орфограми. Поясніть написання слів правилами.
• За яким словником можна перевірити написання слів?
311. Перепишіть, уставляючи замість крапок слово, лексичне значення якого подано в дужках.
1. Хай перейде наша слава … (від одного покоління) в рід! 2. Я з трудящого роду, не ходила боса … (від початку життя, від народження)! 3. Лінощі й злидні … (зачепивши рукою зігнуту руку вище ліктя, спираючись на чиюсь руку) ходять. 4. Не можна через тин — лізь … (спрямування дії під перешкоду) тин! 5. Хто … (за власним бажанням, добровільно) прийшов, так само й піде. 6. Довіра — така рослина, що … (неспішно, повільно, поступово) росте.
Довідка. Зроду, з роду. Поволі, по волі. Попідруки, попід.
• Поясніть значення фразеологізмів збоку видніше; нехай твоє буде зверху; валити все докупи; по волі чи по неволі (з волі чи з неволі). Складіть текст вибачення перед товаришем за невільно завдану йому прикрість, використавши їх.
312. Перепишіть, знімаючи риски.
1. Коли моє не в/лад, то я з своїм на/зад (П. Гулак Артемовський). 2. Той, хто з/першого кроку починає шкодувати, що вирушив на/гору, не/здатний здолати і не/великого пагорба (Тибетське прислів’я). 3. По/ волі ж і піду, як тільки схочу, ні/хто ні/чим мене тут не/прив’яже! (Леся Українка) 4. Хто нахабно преться в/гору, той з ганьбою гепне долу (Англійське прислів’я). 5.«Мені однаково треба було в/низ»,— сказав той, що впав зі/сходів (Шведське прислів’я).
• Що символізують у світовому фольклорі гори? високі сходи? подолання таких перешкод?
• Напишіть есе «Яку вершину я хотів би здолати». Використайте антонімічні пари вгору — вниз, вглиб — ушир.