Підручник Українська мова 10 клас (рівень стандарту) - Н.Б. Голуб - Педагогічна думка 2018

ОРФОГРАФІЧНА НОРМА

§ 48. ОРФОГРАФІЧНА НОРМА (КОНТРОЛЬНА РОБОТА)

508. Бесіда:

1. Які цілі ви ставили перед собою, працюючи над цим розділом?

2. До чого призводить ігнорування правилами орфографії?

3. Чи задоволені ви своїми результатами?

4. Наскільки важливими були для вас теми цього розділу?

5. Що цікавого ви дізналися, чим збагатилися, яких нових умінь набули?

6. Як це вплинуло на якість вашого мовлення й спілкування?

7. Які з тем на сьогодні ви вважаєте найбільш корисними для вашого життя?

8. Який зміст ви вкладаєте в поняття «морально-етична поведінка»?

9. Розгляньте світлини. Яка тема об'єднує їх? Які світлини додали б ви?

10. Використайте впродовж уроку в своєму мовленні слова з рубрики «Слово дня».

509. Перевірте себе:

1. Усі слова пишуться зі знаком м'якшення в рядку:

А корис..тю, різ..бяр, різ..ко

Б т..мяний, добровол..ці, розріс..ся

В людс..кість, камін..чик, бат..ків

Г стіл..чик, їдал..ня, совіст..

Д перстен.., дон..ці, кін..цівка, вуз..кий

2. Апостроф не пишеться в усіх словах у рядку:

А мор..як, різдв..яний, зв..ялити

Б брукв..яний, мавп..чий, черв..як

В б..язь, мад.яр, пан..європейський

Г медв..ний, моркв..яний, Стеф..юк

Д грав..юра, розм..якшити, кап..юшон

3. Подвоєння й подовження приголосних відбуваються в усіх словах у рядку:

А годин..ик, шален..ий, родин..ий

Б спросон..я, жит..євий, священ..ик

В військ..омат, піддаш..я, виніс..я

Г мід..ю, зран..я, попідтин..ю

Д затиш..я, стат..я, кам'ян..ий

4. М'який знак не вживається в усіх словах рядка:

А п'ятисот, Пріс.чин, сторін..ці

Б шкатул..ці, уман.хький, хорол.хький

В колодяз..на, воз..ня, шіст..десят

Г тон..ше, кін..чик, стіл..чик

Д піз..ні, Уман..щина, жен..шень

5. Немає орфографічної помилки в рядку:

А в'юнкий, ввічливий, Донечина

Б беззастережний, бюрократ, пів'яблука

В краков'як, передмісьтя, радомишльський

Г польський, рибалці, різбяр

Д пісня, Уманьщина, морквяний

6. Усі слова написано правильно в рядку:

А у хатинці, вирізблюється, сьомий

Б плаский, хуторяньці, харківський

В цвірінькати, боязко, велетеньські

Г Київщина, женьшень, скринці

Д емальований, няньчити, Гуцульщина.

510. І. Прочитайте текст. У якому реченні виражено основну його думку? Проаналізуйте вчинок Фернандеса Анайя. Чи можна його назвати благородним?

У грудні 2012 року в Іспанії відбувалися змаган..я бігунів із в..ликим пр..зовим фондом. У забігові брали участь найсил..ніші атлети світу.

К..нієць Абель Мутаі, що є бронзовим пр..зером Олімпійських ігор у Лондоні з бігу на 3000 метрів із перешкодами, упевнено вийшов у лідери, але не добігши до фінішу, зупинився. Він помилково подумав, що вже перетнув фінішну межу й почав вітати глядачів, які іспанською намагалися сказати йому, що він трохи не добіг. Спортсмен іспанець Фернандес Анайя, що вийшов до фінішу другим, міг би скористатися помилкою к..нійця й посісти перше місце, але він почав підштовхувати Абеля в спину, показуючи на фінішну межу.

Після забігу Фернандес сказав, що йому важливіше зб..р..гти гідніс..ть, ніж виграти золоту медаль (Із журналу).

II. Випишіть виділені слова, уставте пропущені літери.

511. Напишіть есе на одну з тем: «Які риси характеру я хочу в собі виховати», «Покликання людини - пізнавати істину, творити добро, примножувати красу».





Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити