Українська мова 2 клас - М.Д. Захарійчук - 2012 рік

СЛОВО


Прикметник. Слова, які називають ознаки предметів


59

1. Прочитайте текст.

Були собі царівни-барви. Вони одягли шовкові сукні, кожна свою улюблену: червону, оранжеву, жовту, зелену, блакитну, синю, фіолетову — та й подалися мандрувати. Помандрували до квітника.

• Спишіть друге речення. Підкресліть слова, які називають колір фарб.

2. Прочитайте текст.

І закрасувалися  волошки й 

пахучі матіоли, що розцвітають тільки ввечері.

А день гарячий, спекотний. Захотілося царівнам пити.

— Хмарко-білявко, освіжи нас! — покликали царівни.

— А що ви за те мені дасте? — запитала хмарка.

— Барвистий віночок, — промовили царівни-барви.

А Марійка глянула й зраділа:

— Ой, веселка семибарвна!

За Зіркою Мензатюк

•   Розгляньте малюнки. Яка клумба з квітами вам більше до вподоби: чорно-біла чи кольорова?

•   Зверніть увагу на підкреслені слова. Це кольори квітів. Запишіть за зразком назви квітів та їх ознаки за кольором.

Зразок

Красоля (яка?) оранжева.

•  Що побачила Марійка? Знайдіть і спишіть це речення.

3. Розгляньте малюнки.

•   Доповніть і запишіть речення, використовуючи слова з довідки.

Ознаки за матеріалом, з якого зроблені вази: фарфорова, … .

Ознаки вази за формою: овальна, … .

Довідка: овальна, фарфорова, скляна, прямокутна, металева, фігурна.

Допоможіть Марійці підібрати вазу для троянд. Доповніть речення. Спишіть.

Марійка взяла … , … вазу.

Прикметники — це слова, що називають прикмету, ознаку предметів і відповідають на питання який? яка? яке? які? Прикметник — це частина мови.

Прочитайте вірш.

А очі в мами — добрі, ніжні,

а голос — чистий і дзвінкий,

а руки — теплі і надійні,

а погляд — сонячний, ясний.

Леся Лужецька

Спишіть, підкресліть прикметники. На які питання вони відповідають?

60

1. Прочитайте текст.

Перед великою мамою-ведмедицею стояло мале зелене ведмежа. Так, так, зелене! Усі ведмежата бувають бурі або чорні, ще є білі, а це зелене.

—  Це ти, Миш-Миш?

—  Угу!

—  Що з тобою?

За Андрієм Сахаровим

• Розгляньте малюнки. Складіть речення за змістом малюнків.

• Назвіть персонажів казки.

• Прочитайте діалог мами та сина. З якою інтонацією потрібно читати речення? Які розділові знаки стоять у кінці речення?

• Чому підкреслене слово пишеться з великої букви?

2. Знайдіть у тексті прикметники, що вказують, якого кольору бувають ведмежата. Запишіть їх за зразком.

(хто?) ведмежата; ведмежата (які?) бурі, … .

• Змініть і запишіть сполучення слів за зразком.

(хто?) ведмежа; ведмежа (яке?) буре, … .

• Яке з виділених слів указує на вік ведмежати?

3.  Прочитайте текст.

—  Ти чому такий сумний? Розповідай усе, що сталося, — сказав старий борсук.

Миш-Миш розповів, як, тікаючи від мурашок, він вирвав молоденькі ялиночки, як стара велика ялина з колючими гілками просила не робити цього. А потім прокричала:

— З цього дня ти будеш зелений! Зелений, як трава, зелений, як мох, як мої маленькі ялиночки!

— Іди проси в ялини пробачення. А молоді  прикопай, нехай ростуть. Ліс — наш дім, нам його потрібно берегти, — порадив борсук.

За Андрієм Сахаровим

• Спишіть пораду старого мудрого борсука. Підкресліть прикметники. Зверніть увагу на виділене слово. Які ви знаєте слова ввічливості?

Уживайте якомога більше слів, які підкреслюють шанобливе ставлення до співрозмовника: дякую, вибачте, будь ласка, даруйте.

• Поділіть підкреслені в тексті слова на склади для переносу.

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова ялинка.

Спишіть другий та третій абзаци вправи 3. Підкресліть прикметники, поставте питання.

61

1. Прочитайте текст.

Життя в річках дуже різноманітне.

Річки є різні: великі й маленькі, глибокі та мілкі, широкі, вузькі, повноводні, спокійні, повільні на рівнинах. Гірські ріки швидкі й бурхливі.

Багато річок починаються в горах.

Над річкою сходить … сонечко. … вітерець колише … соковитий очерет. Піднімається … , як молоко, туман. Над водою літає … бабка, а в піску живе … , як макова зернинка, тихохідка.

З енциклопедії

•   Спишіть останній абзац, доберіть пропущені прикметники з довідки.

Довідка: заспане, легенький, зелений, білий, метка, маленька.

2. Зверніть увагу на виділені слова у вправі 1. Випишіть до поданих слів-ознак протилежні за значенням. Запишіть за зразком.

Зразок

Великі — маленькі.

Глибокі — … .

Спокійні — … .

Повільні — … .

Повноводні — … .

Широкі — … .

Швидкі — … .

Слова з протилежним значенням допомагають точно висловити протилежні думки. Такі слова збагачують наше мовлення.

3. Прочитайте словосполучення. Підкреслене слово в словосполученні має пряме значення, а в інших — переносне.

Золота рибка; золоті руки; золоте волосся; золоті листочки; золоті прикраси.

Розгляньте малюнки.


Доберіть до назв-предметів, зображених на малюнках, прикметники.

Складіть із ними речення. Запишіть.

62

1. Прочитайте текст.

Я розповім вам про ведмежатко. Воно народилося взимку. Волохате, мале й незграбне. Очі були темні, манюсінькі й цікаві. Воно народилося не саме, а із сестричкою. Сестричка була така ж волохата, кругла й смішна. Вона тикалася мокрим носиком і горнулася під густу, теплу шерсть мами.

За Оксаною Іваненко

•   Випишіть із тексту іменники та зв’язані з ними прикметники за зразком.

Зразок

(хто?) ведмежатко; ведмежатко (яке?) … , … , … .

(що?) очі; очі (які?) … , … , … .

(хто?) сестричка; сестричка (яка?) … , … , … .

2. Прочитайте текст. Перекажіть прочитане.

Зима нахвалялася всіх у лісі поморозити. Налетіли холодні вітри, люті метелиці, колючі морози. Усе білими,

пухнастими снігами вкрила.

Скрутно стало тваринам. Аж он лісник на лижах пробирається. Поклав гостинці звірам і птахам: засушені віники, смачні жолуді, житні сухарі.

За Галиною Демченко

• Випишіть із першого абзацу іменники з прикметниками за зразком.

Зразок

Один

Багато

вітер (який?) …

вітри (які?) холодні


морози (які?) …


метелиці (які?)…


сніги (які?)…

3. Прочитайте текст.

Білий сніг. Нічого … від нього немає.

Коли хочуть підкреслити бездоганну чистоту білого кольору, то його завжди порівнюють із снігом: … лебідь, … пелюстки лілеї, … вбрання.

За Мартою Гумілевською

• Спишіть текст, добираючи слова з довідки. Підкресліть прикметники.

Довідка: білішого, білосніжний, білосніжні, білосніжне.

Спишіть другий абзац вправи 2. Підкресліть прикметники. На які питання вони відповідають?

63

1. З’єднайте частини прислів’їв. Спишіть. Як ви розумієте їх зміст? Як називаються підкреслені слова?

Слова, близькі за значенням, допомагають образно й точно висловити думку. Наприклад, до слова говорити є слова, близькі за значенням: казати, мовити, балакати, гомоніти, гуторити, теревені правити,

вести річ.

2. Прочитайте вірш.

Торочив  всім:

— Я збудую диво-дім!

 допомагав —

Язиком дошки «тесав».

Теревенив 

— Скоро будуть стіни й стеля!

 клав на словах

з бляхи цинкової дах.

На гостину всі прийшли.

Тільки дому не знайшли,

…ні дверей, ані стіни…

Он які 

За Оксаною Сенатович

•   Випишіть підкреслені слова. Це слова, близькі за значенням.

•   Поміркуйте, чи могли балакуни побудувати дім. Звірте свою відповідь із висновком поетеси.

3. Прочитайте текст.

У небі кружляють перші сніжинки. Вони дуже крихітні й … . Ось подув … зимовий вітер. Уже мете, … снігопад. Багато маленьких сніжинок утворили заметіль, … .

З журналу

•  Доберіть із довідки слова, близькі за значенням.

Довідка: маленькі, холодний, крутить, завірюху.

Прочитайте слова, близькі за значенням: увічливий, привітний, люб’язний, чемний, ґречний.

Із трьома словами складіть три речення (вибір власний).





Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити