Українська мова 2 клас - М.Д. Захарійчук - 2012 рік

ЗВУКИ І БУКВИ

 

Приголосні звуки. Позначення їх буквами

 

13

1. Прочитайте вірш.

Вітер з лісу: — Шу-шу-шу

всіх до сну за-ко-ли-шу.

Микола Заєць

•   Прочитайте підкреслені букви. Вимовте звуки, які вони позначають. Чи зустрічає струмінь повітря перешкоду при вимові цих звуків? Як називаються такі звуки?

•   Скільки букв у виділеному слові, а скільки звуків?

•   Відшукайте у вірші слова, які відповідають звуковим схемам 

Спишіть їх.

При вимові приголосних звуків на шляху видихуваного повітря мовні органи створюють перепони. Приголосні звуки бувають тверді й м’які. В українській мові є 32 приголосних звуки.

2. Розгляньте малюнки. Підпишіть їх.

•   Випишіть букви, які позначають приголосні звуки, за зразком.

Зразок

Дуб: д - [д], б - [б].

3.  Прочитайте текст.

ХТО ЧИМ СПІВАЄ

Чу..ш, яка музика луна.. в лісі? Можна  що всі звірі, птахи й комахи народилис.. співаками та музикантами. Музику люблять усі.

 не в кожного є голос.

З гнізда виліз джміль. Навколо квітки на лужку кружляє, дзижчить жилкуватим жорстким крилечком: ніби струна гуде.

За Віталієм Біанкі

• Які птахи могли співати в лісі?

• Вимовте звуки у виділеному слові. Які букви їх позначають?

• Підкреслені слова поділіть на склади для переносу.

• Спишіть перший абзац, уставляючи пропущені букви.

 Спишіть другий абзац вправи 3. Підкресліть слова, у яких є звуки: 

Скільки таких слів? Як ви думаєте, чому цих слів так багато? Що хотів передати цим автор? Відшукайте слова, які відповідають звуковим схемам  

14

1. Прочитайте текст.

Щось зашуміло-заграло на лузі. То  на череді:

А за ними заграли хлопчики-вівчарики на сопілках.

До чого ж тут різнокольорово! Білі ромашки, червоні маки, рожевий горошок, сині волошки.

Спішать бджілки! А лінивий джміль гуде: джу-у, джу-у.

За Оксаною Іваненко

•   Виразно, дзвінко прочитайте підкреслені слова. Який звук ви чуєте на початку слів? Які букви позначають цей звук?

•   Спишіть речення з цими словами.

Звуки  на письмі позначає сполучення букв дз.

2. Спишіть останній абзац вправи 1. Виразно вимовляйте виділені слова. Який звук ви чуєте на початку слова? Які букви позначають цей звук?

• Випишіть назви квітів в абетковому порядку.

Звук  на письмі позначає сполучення букв дж.

При переносі слів буквосполучення дз, дж розривати не можна.

Переносьте так: за-дзвонив, задзво-нив.

3. Прочитайте текст.

Зайчик відчинив двері крамнички.

«Дзень-дзелень!» — задзвонив дзвіночок на дверях.

    —  Добрий день! — привітався Зайчик.

—   О, дуже добрий день! — підвелася з-за прилавка пані Ведмедиця. — Що вам запропонувати? Може, 

варення? Або 

—    Ні, дякую, я прийшов купити меду, — сказав Зайчик. — Це для моєї мами, вона застудилася.

—  О, звичайно, мед для мами! Боже, який турботливий Зайчик! — похвалила його Ведмедиця й налила в баночку духмяного липового меду.

За Іваном Малковичем

• Спишіть друге речення. Підкресліть сполучення букв, які позначають звук 

Зробіть звуко-буквений аналіз виділеного слова.

• Випишіть підкреслені слова, уписуючи пропущені букви. Доберіть перевірні слова.

•   Виберіть слова, які характеризують Зайчика. Доповніть речення вибраними словами.

Лінивий, турботливий, уважний, увічливий, забудькуватий, люблячий.

Зайчик уважний, ... .

- Спишіть діалог Зайчика й пані Ведмедиці, з якого ви дізналися, що Зайчик турботливий син.

15

1. Прочитайте та відгадайте загадку.

Попищали, попищали,

Дружно просо подзьобали 

І до матері стрибочком

Наче їх і не було.

Треба загадку кінчати,

Ці клубочки — то ... .

• Складіть речення із словами з тексту та словом-відгадкою.

 

• Чому курчат названо клубочками?

• Виділене слово поділіть на склади для переносу.

• У підкреслених словах вимовте приголосні звуки, назвіть букви.

• Спишіть речення, у якому є слово з пропущеною буквою. Доберіть до цього слова перевірне.

2.  Прочитайте текст, розкриваючи дужки.

У сосновому бору сила-силенна маслюків. Та збирати їх непросто. Поміж (молода) сосон довелося погнути (спина). Зате (маслюки) назбирав!

Повз мене безшумно пробігла білка. Вона тримала в (зуби) гр..бок. Заховала його в (дупло) старого дуба.

За Віктором Приходьком

• До слова, у якому пропущена буква, доберіть перевірне.

Спишіть текст. Вимовте звуки у виділеному слові. Зробіть звукову схему.

3.  Прочитайте слова.

Джерело, дзвін, дзеркальце.

•    Складіть і запишіть речення з цими словами.

 Зробіть звуко-буквений аналіз слів із вправи 3, поданих у дужках.






Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи 1 клас - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Віртуальна читальня освітніх матеріалів для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посилання на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2008-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.