Українська мова 2 клас - М.С. Вашуленко - 2012 рік

ЗВУКИ І БУКВИ. СКЛАД. НАГОЛОС

 

§8 Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є

 

145.   1. Прочитай уголос склади парами. Вимов попарно приголосні звуки.

Да — дя, не — не, лу — лю, ти — ті.

2. Назви букви, які підказали тобі, що приголосні, позначені виділеними буквами, треба вимовляти м'яко.

Букви і, я, ю, е позначають м’якість попередніх приголосних звуків: ні — [н’і], ня — [н'а], ню — [н'у]р не — [н'е].

146.1. Прочитай і спиши речення.

Сійся, родися, колосом розвийся, засівайся, ниво, людям на добро! (Василь Симоненко).

2. Знайди слова з м'якими приголосними звуками. Вимов ці звуки.

3. Виділені слова поділи для переносу.

Пам’ятай! Буква й завжди позначає м’який приголосний звук [й].

4. Назви слово у вірші, у якому всі приголосні звуки м’які.

147. 1. Розглянь малюнок і прочитай вірш. З чого видно, що   люди бережливо ставляться до природи, охороняють її?

ЛІСОВА КРИНИЧКА

На зеленій галявині,

де росяна трава,

дзюркотить криниченька,

чиста, лісова.

Ми збирали ягоди,

забрели сюди.

Відпочити в затишку

сіли край води.

Наталя Забіла

2. Спиши виділені слова. Вимов м’які приголосні звуки. Букви, якими позначено м'якість цих звуків, підкресли двома рисками.

148. Попрацюйте разом! Назвіть звуки (не букви), які треба додати до частинки слова -інь, щоб утворилися такі слова: тінь, лінь, дзінь. Якими буквами позначено ці звуки?

А якою буквою позначено їх м’якість?

149. 1. Прочитай вірш. Вивчи напам’ять і запиши його з пам’яті.

По діброві вітер виє,

гуляє по полю,

край дороги гне тополю

до самого долу.

Тарас Шевченко

2. Вимов кожен приголосний звук у виділених словах. Які різні звуки в цих словах позначає буква л? Яка буква вживається для позначення м’якості приголосного звука [л'] у слові полю?

Слово про слово

Діброва — листяний ліс, де найбільше дубів.                                 

Урок розвитку мовлення

150. Попрацюйте разом! 1. Візьміть участь у діалозі вчителя з учнями.

ЯК ТВОРЯТЬСЯ ТКАНИНИ?

—З чого одяг у людини? Ну, звичайно ж із...

— Тканини!

— З чого робляться тканини? Із травинок? З павутини? І на вас, і на мені з павутини одяг?

— НІ!

—А із чого ж утворили нам тканини ці усі?

— Із ниток!

— Нитка! Робиться вона із тонкого...

— Волокна!

— Є волокна натуральні: вовняні і конопляні, і природні шовкопрядні, і лляні, і...

— Бавовняні!

— Хто? Які майстри чудові роблять нитки кольорові?

Відгадаймо цю загадку! Це прядильниці на...

— Прядках!

— Ні! Сьогодні в наших хатах перестали прясти-ткати. Нитки нам прядуть верстати на прядильних...

— Комбінатах!

— Який майстер і машини виткали для нас тканини, модні, барвами багаті? Ткач на ткацькому...

— Верстаті!

— У природи є ткачі, що працюють і вночі. Із тонкої павутини візерунок роблять дивний, їх майстерні — це кутки, а «ткач» — це...

—   Павуки!

Володимир Тименко

Слово про слово

Льон — трав’яниста рослина, зі стебел якої виготовляють волокно, а з насіння — олію. Бавовник — рослина з насінням, вкритим пухнастим волокном, з якого виробляють пряжу.

2. Потренуйтеся читати діалог в особах (учителя й учнів).

3. Зробіть звуко-буквений аналіз виділених слів.

151. 1. Прочитай початок легенди. Спиши його.

Жила на горі Олімп богиня Афіна Паллада, дочка головного бога — Зевса-громовержця. Вона була покровителькою героїв Греції і неперевершеною ткалею. Усіх дівчат вона навчала рукоділля, і така майстриня була, що ніхто не наважувався змагатися з нею.

2. У другому реченні підкресли слова з м’якими приголосними звуками. Поясни способи позначення м’якості приголосних звуків у цих словах.

152. Попрацюйте в парах! 1. Прочитайте діалог в особах.

Хлопчик підняв із землі залізний гак і кинув. Дідусь запитав:

— Навіщо ти добро розкидаєш?

Онук здивувався:

— А для чого залізяка? Її ж не можна їсти. На це дідусь йому гак відповів:

— Залізом хліб добувають (За Львом Толстим).

2. Поясніть, як ви розумієте слова дідуся.

3. Вимовте приголосні звуки у виділеному слові. Які з них тверді, а які — м’які? Якими буквами позначено м’якість приголосних звуків?

153. Попрацюйте разом! 1. Прочитайте загадку і знайдіть

сховану в ній відгадку.

Пахнуть свіжістю поля.

Лискотить масна рілля.

Угрузає в землю ніж.

Горне борозну леміш.

Василь Довжик

2. Вимовте кінцевий голосний звуку виділених словах.

3. Чому звук [а] в словах поля і масна позначений різними буквами — а і я?

Слово про слово

Леміш — частина плуга, що підрізує шар землі знизу. Рілля — виоране поле.

154. 1. Допиши прислів'я, знайшовши його продовження в правому стовпнику.

Осінній день

Посієш вчасно —

Посій у пору —

будеш мати зерна гору,

зиму годує,

вродить рясно.

2. Склади звукову модель слова рясно.

155. 1. Прочитайте уривки з віршів і спиши.

1. Бачить хлопчик: садять сад,— він поміг кінчити ряд.

Платон Воронько

2. Батьківщина — це труд і свято, Батьківщина — це мама й тато.

Анатолій Костецький

2. Назви слова в рядках, які закінчуються однаково. Які звуки в цих словах однакові?

3. Поміркуй, замість якого слова у першому уривку вжито слово він. Поясни, з якою метою.






Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи 1 клас - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Віртуальна читальня освітніх матеріалів для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посилання на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2008-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.