Українська мова 4 клас - М.С. Вашуленко частина 1 - Освіта - 2004 рік

ЧАСТИНИ МОВИ

ІМЕННИК

§ 15. Чергування звуків [і] з [о], [е] в іменниках жіночого та чоловічого роду

138. 1. Прочитай. Який це текст — розповідь, опис чи міркування?

Надходить осінь і приносить людям радість і легкий смуток.

Щедрі дари в осені, в різнобарвні шати одягає вона природу — і додається людям радості. А смуток торкається серця, коли прощально курличуть журавлі, ронять на землю дерева свій пишний одяг і завмирає на зиму природа.

2.  Склади в зошиті таблицю: у перший стовпчик випиши виділені іменники, а в другий — звуки, що чергуються у коренях.

Іменники

Звуки, що чергуються

   

3. Звір свої висновки з правилом.

У деяких іменниках жіночого і чоловічого роду, що в початковій формі мають нульове закінчення, зі зміною форми слова в корені відбувається чергування звуків [і] з [е] або [о]. Наприклад: лід — льоду, повінь — повені. Але: розповідь — розповіді, сніг — снігу.

139. 1. Прочитай текст. Про що в ньому розповідається? Що можна сказати про родину Юрка? А про самого Юрка?

ПЕРЕСТЕЛИМО ПОСТІЛЬ ДІДУСЕВІ

У Юрка — батько, мати й дідусь Микола.

Уранці батько йде на роботу, а дідусь вирушає на ранкову прогулянку. Мама каже Юркові:

— Ходімо, Юрку, перестелимо постіль дідусеві.

Юркові дуже подобається ця робота: дідусеві м’яко буде лежати у постелі, й він усміхатиметься уві сні. Вони з матір’ю вибивають пухову подушку серед двору й знову кладуть на місце.

Одного разу Юрко з татом їздив на далекий острів, що серед Дніпра. Цілий день мандрували вони по острову, а повернулися додому аж увечері.

Повечеряли, лягли спати. Уночі підвівся Юрко з постелі, згадав, що дідусеві постіль не перестеляли і йому твердо спати.

Ледве заспокоїла мати Юрка. Наступного дня перестеляли дідусеву постіль уранці і ввечері.

За Василем Сухомлинським

2. Знайди і випиши слова, в яких відбувається (або може відбуватися) чергування звуків: 1) [і] з [е], [о]; 2) [г], [к], [х] із [з’], [ц’], [с’].

3. Знайди у тексті антоніми.

140. Пограйтеся разом!

Учні класу розподіляються на дві команди і по черзі називають слова, в яких відбувається чергування [і] з [о], [е] в коренях слів, наприклад: сіль — солі. За неправильну відповідь або її затримку нараховуються штрафні очки. Виграє та команда, яка набере менше штрафних очок.

141. 1. З поданих слів склади речення. Вкажи, які звуки чергуються в іменниках. Запиши за зразком.

1. У, ячмінь, уже, поспіло, колосся. 2. У, сріблястий, береза, листя, пахне, сік. 3. На, лід, каталися, діти.

З р а з о к.

2. Зроби звуко-буквений аналіз слова ячмінь.

3. Визнач за поданими моделями відмінок іменників жіночого роду, що в початковій формі мають нульове закінчення. Що допомогло тобі це зробити?

142. 1. Прочитай і спиши текст. Поясни поділ його на абзаци. Знайди вирази, вжиті в переносному значенні. Про яку пору року йдеться?

Яскраво жовтіли на горбі ясени і берези. Там, де панував оранжевий колір, можна було вгадати клени. Вогнем палахкотіли осики. Тихо, красиво народжувався блакитний жовтневий вечір. З’явилось безліч зір під величезним шатром темної ночі.

За Віталієм Севастьяновим

2. Підкресли слова, в яких зі зміною форми слова відбувається чергування голосних у корені.





Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити