Українська мова 4 клас - М.С. Вашуленко частина 1 - Освіта - 2004 рік

ТЕКСТ

§ 5. Будова тексту

47. 1. Прочитай текст.

Після гарячого літнього дня загриміла гроза.

Пішла злива. Вода залила ластів’яче гніздо, що приліпилося до стіни старої повітки.

Розвалилося гніздечко. Повипадали ластів’ята. Вони вже вбралися в пір’ячко, але ще не вміли літати. В’ється ластівка між дітками, кличе їх під кущ заховатися.

Кілька днів жили пташенята під кущем. Ластівка носила їм їжу. Вони збивались докупи і ждали маму.

Ось уже четверо діток навчились літати й порозлітались. А одне сидить, не може піднятись. У нього перебите крило. Як випало з гнізда, покалічилось.

...Восени відлетіли пташки в теплий край. Зосталася під кущем молода ластівочка з перебитим крильцем. Я взяв її і приніс додому...

За Василем Сухомлинським

Пові́тка — господарське приміщення для утримання домашніх тварин або зберігання господарського майна.

2. Добери до тексту заголовок.

3. З яких частин складається текст? Прочитай зачин і кінцівку.

4. Розкажи стисло, про що говориться в основній частині.

48. Подумай, з якої казки цей уривок. Пригадай її зачин і кінцівку.

Другого дня знову пішли дід і баба по гриби. Приходять додому, аж у них і варенички зварені...

49. П о п р а ц ю й т е р а з о м!

Прочитайте зачин і кінцівку тексту. Складіть і запишіть основну частину.

У НАС ГОСТІ

На початку навчального року в нашій школі побували гості.

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

Прощання було дуже хвилюючим. Ми разом співали пісні, дарували один одному сувеніри.

50. 1. Прочитай діалог. Поміркуй над прочитаним.

— Алло! Галинко, це ти? А це Катя. Що ти робиш? Тепер уже нічого? А що робила? Уроки? А я телефонувала до Оксани, до Наталок — першої і другої, до Костика і ще до... А чому ти мовчиш? Ага... слухаєш... Хочеш, я тобі розкажу, про що від них дізналася? Обсмієшся! Але сядь, бо то довго... Що ти сказала?

— Будь ласка, не треба. Я ще уроків не зробила. Вибач. До зустрічі.

— О! Поклала слухавку... Яка невихована!

2. Як ти вважаєш, хто з дівчаток невихований? Чому? Свої міркування запиши.

51. 1. Прочитай текст.

ЗАТИШНА ПОЛЯНА

У темному великому лісі посеред непролазної гущавини примостилась невеличка затишна поляна. Росли тут кучеряві кущі ліщини, що вбиралися восени золотими горішками. Стояла горобина з червоногарячими коралями на шиї. А попід ліщиною та навкруг порохнявих пеньків у зеленій траві жили громадою гриби.

Поляна була в такій глушині, що ніхто з людей сюди не заходив. Тільки прибіжить іноді з гущавини зайчик та поскубе зеленої травиці. Прискаче сполохана сарна. Пристрибає спритно білочка поласувати торішніми горішками. Рідко-рідко заблукає сюди і кудлатий ведмідь покачатися в теплій травиці.

За Петром Козланюком

2. Чи можна поміняти місцями абзаци? Чому?

3. Які вислови з тексту сподобались тобі найбільше? Чим?

4. Доведи, що слова великий, затишний, пеньки написані правильно.

52. П о п р а ц ю й т е р а з о м!

1. Прочитайте твір, написаний Васильком.

НАДХОДИТЬ ОСІНЬ

Тихо в лісі. Червоніють клени. Пожовкли берези і дуби. Стало тихо. Зрідка заспіває синичка і застукає дятел.

Осінь. Сонячна. Задумана. Небо голубе. Повітря прозоре.

Оленці твір не сподобався. Вона порадила Василькові доповнити його. Василько подумав і переписав свій твір.

НЕЗВИЧАЙНА ОСІНЬ

Тиша в осінньому лісі. Червоним полум’ям палають клени. Пожовкли берези. Багряними стали дуби. І тихо-тихо. Лише зрідка подасть свій голос синичка і застукотить дрібненько по стовбуру дерева працьовитий дятел.

Незвичайна осінь. Сонячна. Замріяна. Золота осінь! Небо голубе-голубе. Повітря прозоре, як джерельна вода. Високо в небі пропливають білі павутинки.

2. Розкажіть, як Василько виправив свій твір.

53. 1. Прочитай записи, зроблені Васильком під час екскурсії до парку.

простора галявина

тиша

прив’яла трава

шелестить

притихла берізка

шурхіт

пожовкле листя

стукіт

дощові краплини,

сорока-білобока

як сльози

стрекоче

кучеряві хмари

дятел

самотній дуб

білка

2. У якому творі Василько хотів використати свої записи? Назви його. Напиши й ти такий твір. Використай у ньому Василькові записи і свої спостереження.





Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити