Підручник Українська мова 5 клас - С. Я. Єрмоленко - Грамота 2018

ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ

§ 21. Дзвінкі й глухі приголосні

210. Прочитайте казку. Поясніть, як утворюються дзвінкі та глухі приголосні.

У пташине царство завітала фея Фонетика. Її привітав багатоголосий хор птахів. Одні співали дзвінко-дзвінко, голос інших нагадував шум дерев і шелест трави.

І уявила Фонетика своє царство — царство звуків.

Звуки так само, як і пташині голоси, розрізняються: одні утворилися за допомогою голосу й шуму, але в них переважає голос. Це дзвінкі приголосні. У вимові інших звуків чути лише шум. Їх називають глухими.

Фея Фонетика давно помітила, що деякі дзвінкі й глухі звуки — родичі. Бони дуже схожі між собою, наче близнюки. Коли пошепки вимовиш [б], чується [п]; або скажеш дуже тихо [д], а почуєш [т]. Так і попарувала їх фея Фонетика. Утворилося одинадцять пар. Без пар залишилося дев’ять дзвінких приголосних і один глухий.

Запам’ятаймо!

Дзвінкі і глухі приголосні (парні)

Дзвінкі приголосні, що не мають пари

Глухий приголосний, який не має пари

[ф]

211. Відгадайте загадки. Відгадки запишіть. Якими звуками відрізняються слова-відгадки? Визначте, які з цих звуків — глухі, а які — дзвінкі.

1. Якщо із [з] візьмеш це слово,

великий дощ впаде раптово.

Як тільки [з] на [с] заміниш,

між фруктами мене зустрінеш.

2. Коли я з [д] —

росту на гілці,

Коли ж із [т] —

пливу по річці.

Це цікаво!

Акровірш — це вірш, у якому початкові букви рядків утворюють якесь слово або фразу.

212. Прочитайте акровірш. Відгадайте зашифроване у вірші слово. Визначте, які приголосні в ньому — дзвінкі, а які — глухі.

Ширяє над лісом високо.

У поле заверне, що обіч.

Лиш тільки прицілиться оком

І зразу пірнає по здобич.

Кролят, пташенят забирає,

А часом і курку хапає.

М. Романченко

213. 1. Спишіть скоромовку. Визначте, скільки в кожному рядку глухих приголосних.

Шпак шпачисі каже гнівно:

«Шершень захопив шпаківню!

Швидше шибеника гнати,

шпаченят обороняти».

О.Кононенко

2. Потренуйтеся в правильній вимові слів цієї скоромовки.

214. 1. Прочитайте вірш Л. Костенко. Випишіть виділені слова. Охарактеризуйте в них приголосні.

Ще одна весна

Білка струсить жовту глицю,

Сонну бруньку сколихне.

На березу, на ялицю

Вітер лагідний дмухне.

Набіжить весела хмарка.

Ліс безсмертний, як душа.

Знов простягне руки Мавка

І — не знайде Лукаша.

2. Заповніть у зошиті таблицю за зразком.

Зразок

Слово

Дзвінкі приголосні

Глухі приголосні

хмарка

[м],[к]

[х], [р]

3. Дізнайтеся, у якому творі Лесі Українки розповідається про Мавку й Лукаша. Запишіть назву твору.

Усміхнімось!

215. Прочитайте виразно вірш Л. Костенко. Назвіть склади із дзвінкими приголосними. Як часто ці склади повторюються? Як впливають такі повтори на звучання вірша?

Горобець із білою бородою

Розбігайтесь, людоньки, хто кудою!

Горобець із білою бородою!

Що за диво дивнеє! На віку

Вперше бачу бороду отаку.

Може, він старійшина чи мудрець?

Може, він заслужений горобець?

Ні, несе у дзьобику він пір’їнку,

Пригодиться діточкам на перинку.

216. 1. Відгадайте ребуси. Зі словами-відгадками складіть речення.

Запишіть їх. Підкресліть дзвінкі приголосні в кожному слові складених речень.

217. 1. Спишіть текст. У третьому абзаці підкресліть слова із дзвінкими приголосними, які не мають пари.

Коли я вранці снідав, над головою щось цвірінькало. Глянув — синичка.

Надворі було ще холодно, от пташці й захотілося погрітись. А може, ще й їсти хотіла, бо снігу на землі було ще багато, ніде й зернятка не знайдеш.

Я причаївся. Сиджу й не ворушуся... (За П. Панчем).

2. Продовжіть оповідання за власними спостереженнями.

Усміхнімось!

218. 1. Прочитайте вірш. Який звук позначає буква ф? Дзвінкий він чи глухий? Чи має він пару?

Фаетон Фазан купив,

в філармонію спішив:

— До вподоби так мені

звуки флейти чарівні,

і фагота, й саксофона,

скрипки, арфи, ксилофона.

Л. Вознюк

Це цікаво!

У кінці речення треба поставити двокрапку, а знак питання — угорі над буквою. Чи правильно це? Так, якщо ви пишете вірменською мовою.

На місці коми, тире та двокрапки в писемній вірменській мові ставлять знак, схожий на апостроф. А знак оклику та знак питання стоять над буквою в слові.

Повторюємо орфографію

219. 1. Запишіть слова, розкриваючи дужки та прибираючи риску.

Вісімд(и, е)сяти, вос(е, и)ни, врівноваж(и, е)ність, гард(и, е)роб, в/чора, д(и, е)ржава.

2. Спишіть слова й поставте наголос.

Четвер, абрикос, адреса, айстра, апельсин, апетит.






Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи 1 клас - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Віртуальна читальня освітніх матеріалів для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посилання на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2008-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.