Підручник українська мова 6 клас - О.В. Заболотний
Морфологія. Орфографія. Елементи стилістики
Дієслово
§ 48. НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА ДІЄСЛОВА
Про початкову незмінну форму дієслова, її будову та синтаксичну роль
ПРИГАДАЙМО. Яку назву в російській мові має неозначена форма дієслова? Чому цю форму так називають?
427
Порівняйте неозначені форми дієслів в українській та російській мовах. Зробіть висновок про особливості будови таких форм в обох мовах.
РОСІЙСЬКОЮ |
УКРАЇНСЬКОЮ |
читать нести помочь |
читати, читать нести допомогти |
Лексичне значення
Неозначена форма дієслова (інфінітив) (рос. неопределённая форма) - це початкова незмінна форма дієслова, яка означає дію або стан предмета узагальнено, без вказівки на час, особу, рід, число. Відповідає на питання що робити? що зробити? НАПРИКЛАД: Буду мріяти й жити на крилах надій… (Д. Луценко).
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
Неозначену форму має кожне дієслово.
Будова
Неозначена Форма дієслова має наприкінці суфікс -ти(-ть). НАПРИКЛАД:
Наприкінці деяких дієслів у неозначеній формі після суфікса -ти ( ть) може бути суфікс -ся(-сь). НАПРИКЛАД:
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
Неозначена форма дієслова не має закінчення, навіть нульового.
428
І. Спишіть фразеологізми, на місці крапок уписуючи дібрані з довідки дієслова в неозначеній формі. Позначте суфікси дієслів.
Глека …, раки …, п’ятами …, у рот води …, ніде голці …, мало каші …, як у воду …
ДОВІДКА. Пекти, впасти, накивати, побити, набрати, дивитися, з’їсти.
II. Розкрийте значення кожного фразеологізму. Замініть фразеологізми (де можливо) дієсловом-синонімом у неозначеній формі.
429
І. Прочитайте текст. Знайдіть у ньому п’ять дієслів у неозначеній формі. На які питання вони відповідають?
ДОПОМАГАЄ СУПУТНИК
Польоти в космос можна вважати вершиною успіхів науки і техніки.
Уперше в світі за допомогою супутника вдалося побачити земну кулю безпосередньо з космосу. Завдяки цьому приладу створено й систему всесвітнього телебачення. Він допомагає оцінювати лісові ресурси, стан посівів, виявляти лісові й степові пожежі. За відхиленням супутника від заданої траєкторії можна відкривати могутні поклади корисних копалин* як на суші, так і під товщею океану. Інформація із супутника дуже допомагає синоптикам (3 довідника).
* Копалини - рос. ископаемые.
II. Поясніть написання виділених слів. Запишіть текст під диктовку вчителя або однокласника. Написане уважно звірте з надрукованим. Підкресліть дієслова в неозначеній формі як присудки.
430
І. Запишіть послідовно дієслова у дві колонки: 1) неозначена форма дієслова; 2) особове дієслово.
Насміятися, просився, екати, ароматизує, достукатись, дошкуляв, автоматизувати, лукавити, асфальтують, екранізувати, колядувати, єдналися, одягатися.
КЛЮЧ. У виписаних словах підкресліть першу букву. З підкреслених букв прочитаєте продовження прислів’я «Яблуко від яблуні…».
ІІ. Користуючись тлумачним словником, поясніть лексичне значення виділених слів. Складіть і запишіть з кожним із цих слів речення.
Синтаксична роль
Дієслово в неозначеній формі може бути будь-яким членом речення, найчастіше - присудком. НАПРИКЛАД:
1. З вовками 
- (що це значить?) по-вовчому 
2. У мене не було бажання (якого?) 
в будинок. 3. Денис виніс собаці (що?) 4. Хлопці присіли (для чого?) 
431
Перекладіть речення українською мовою й запишіть. Доведіть, що синтаксичну роль дієслів у неозначеній формі визначено правильно. Поставте усно питання до підкреслених членів речення.
1. 
всегда пригодится.
2. 
грозе великой! 3. Я попросил друга 
4. У меня возникло непреодолимое* желание 
5. Я пошел 
*Непреодолимый - укр. непереборний, непоборний.
432
І. Спишіть, розкриваючи дужки й дотримуючись милозвуччя при вживанні суфіксів -ся, -сь. Обґрунтуйте свій вибір.
Повернути(ся,сь) о шостій годині; зустріти(ся,сь) недалеко від школи; підняти(ся,сь) вгору; свято закінчило(ся,сь) увечері; пройти(ся,сь) вулицею; хапати(ся,сь) обома руками.
II. Виділені слова розберіть за будовою.