Підручник українська мова 6 клас - О.П. Глазова
СЛОВОТВІР. ОРФОГРАФІЯ
§ 14. ПЕРЕХІД СЛІВ ІЗ ОДНІЄЇ ЧАСТИНИ МОВИ В ІНШУ
Нові слова можуть утворюватися шляхом переходу однієї частини мови в іншу. Так, прикметник може перейти в іменник (набережна, черговий), іменник — у прислівник (зимою, кругом).
ПОРІВНЯЙТЕ: |
|
Старий Дніпро синів унизу. |
Старий увійшов до хати, |
П. Куліш |
помолився до образів. |
П. Куліш: |
|
Весною запахло, весною. |
Весною не ледарюй, а працюй. |
В. Сосюра |
|
Народна творчість |
|
154. Прочитайте. Визначте, якими частинами мови є виділені в кожному з речень слова.
1. Кошовий отаман від імені січового товариства вступав у дипломатичні стосунки з іноземними державами (3 підручника).
2. Од козачої відваги втік паша, як битий лис. Кошовий обняв Нетягу: «Добре, сину, потрудивсь!» (Б. Олійник). 3. Сніг на верхів'ї узгір'я блищить так яскраво, що здається не раз, мов займаються раптом вогні вартові (Леся Українка). 4. Вартовий був балакучий, як перукар або зубний лікар (П. Загребельний).
- Поясніть, чи змінюється із переходом слова в іншу частину мови його синтаксична роль у реченні. Покажіть це на прикладах.
• Поясніть, чи змінилося лексичне значення виділених слів через їхній перехід в інші частини мови.
155. Перепишіть. Слова, що з однієї частини мови перейшли в іншу, підкресліть. Витлумачте їхні лексичні значення.
1. Академік Володимир Вернадський — геніальний учений (3 журналу «Рідна школа»). 2. Сучасне завжди по дорозі з минулого в майбутнє (О. Довженко). 3. Ідуть перехожі невпинним прибоєм (В. Сосюра). 4. «Пора молоду виряджати до молодого!» — гукає дружко (Панас Мирний). 5. «Ясьогодні чергова!» — хвалиться Маринка (Н. Забіла).
- Поясніть розділові знаки в реченнях із прямою мовою.
• Зі словами військовий, булочна, чайна складіть по два речення так, щоб ці слова були різними частинами мови.
156. І 3 поданими словами складіть і запишіть висловлювання на тему «Свято в нашій школі». Подані слова використовуйте то як прикметники, то як іменники.
Випускний, учительська, знайомий, набережна.
ХОЧУ І МОЖУ! ЗНАЮ І РОЗПОВІДАЮ!
Запитання і завдання для самоперевірки
♦ Що вивчає словотвір?
♦ Що таке твірне слово? Твірна основа? Наведіть приклади.
♦ Які є способи словотворення?
♦ У чому полягає суфіксальний спосіб? Префіксальний? Наведіть приклади слів, утворених цими способами.
♦ Розкажіть про Префіксально-суфіксальний спосіб словотворення.
♦ Наведіть приклади слів, утворених безафіксним способом.
♦ Чи можуть способи творення слів поєднуватися ? Наведіть приклади слів, утворених таким поєднанням.
♦ Наведіть приклади слів, що перейшли з однієї частини мови в іншу.
♦ Поясніть різницю між словотвірним розбором і розбором слова за будовою.
♦ Складіть за ілюстрацією розповідь «Дерево українського словотвору».
Лариса Моравська -Шебалкова. Дерево життя