Підручник Українська мова 8 клас - О.В. Заболотний - Генеза - 2016 рік

Уроки розвитку мовлення

Тема 1. ПОВТОРЕННЯ ВІДОМОСТЕЙ ПРО ТЕКСТ, СТИЛІ ТА ТИПИ МОВЛЕННЯ, ВИМОГИ ДО МОВЛЕННЯ, СИТУАЦІЮ СПІЛКУВАННЯ

ПРИГАДАЙМО. 1. Що таке текст? 2. Які є типи й стилі мовлення?

404

І. Прочитайте виразно текст уголос. Визначте його тему й основну думку. Про яку морально-етичну проблему йдеться у висловленні?

Із часів подій, описаних у Біблії, людство не знає імені більш нікчемного, ніж ім’я Іуди Іскаріота, - одного з дванадцяти учнів Ісуса Христа. За тридцять срібників Іуда погодився виказати місцеперебування свого Божественного Учителя.

У ніч перед Великоднем Ісус із учнями зібралися на так звану Таємну вечерю.

- Сьогодні, - сказав Ісус, - один із вас зрадить мене...

Усі підхопилися з місць.

- Хто це, Господи? - стали запитувати його учні. Тільки Іуда мовчав, бо знав, у чому річ...

Після вечері Ісус із учнями піднявся на Елеонську гору, де був великий сад. До них наблизився гурт солдатів і слуг первосвященика з факелами і зброєю. Вів їх Іуда. Ще раніше Іуда домовився із солдатами так: кого він поцілує, того вони мають заарештувати. Тому, підійшовши до Ісуса, він поцілував його. Ісус сказав:

- Так ось як ти зраджуєш мене, Іудо. Поцілунком!..

Сальвадор Далі. Таємна вечеря (фрагмент)

Солдати зв’язали Ісуса і повели за собою.

Ім’я Іуди навіть закріпилося у фразеологізмах. У переносному значенні Іуда - зрадник, лицемір, а вислів «іудин поцілунок» означає вчинок людини, що прикриває облесливістю свою зраду (Із журналу).

ІІ. Виконайте завдання до тексту.

1. Користуючись схемою «Істотні ознаки тексту», доведіть, що прочитане висловлювання є текстом.

2. Доберіть до тексту заголовок, який виражав би його основну думку.

3. Визначте мікротеми. Випишіть тематичні речення кожної мікротеми й підкресліть ключові слова.

4. Визначте вступ, основну частину й кінцівку. Запишіть простий план.

5. Обґрунтуйте поділ на абзаци.

6. Укажіть мовні засоби зв'язку речень у тексті. За потреби скористайтеся поданою нижче схемою.

7. Визначте «відоме» й «нове» в реченнях першого абзацу.

8. Сформулюйте два запитання за текстом, які націлювали б на розкриття основного змісту прочитаного.

405

ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Якої зради ви боїтеся найбільше? Як можна протидіяти зраді?

406

І. Прочитайте мовчки оповідання. Опишіть ситуацію спілкування. Сформулюйте 2-3 запитання за змістом прочитаного.

ВЕЛИКЕ ВІДРО

До школи прийшло чотирнадцятеро діток поливати сіянці яблунь - шкілку. Особливо щедро їх треба поливати восени, коли земля стає суха від літньої спеки.

Учитель поставив біля шкілки чотирнадцять відер. Тринадцять маленьких, а чотирнадцяте велике. Діти швиденько розібрали маленькі відерця. Залишилось одне велике. І один учень без відра зостався - маленький синьоокий Мишко. Він був повільний, задумливий.

- Ну, що ж, Михайлику, - мовить учитель, - бери велике, носитимеш по піввідра.

Діти почали поливати яблуньки. Усі носять маленькими відерцями, а Михайлик - великим. І набирає не по піввідра, а повне.

Усім носити легко, а Мишкові важко. А одна дівчинка й каже:

- Не треба зівати, Михайле. Скоріше було б маленьке відерце брати.

А хтось і засміявся.

Ось і закінчили поливати. Учитель і каже:

- Тепер ідіть у сад, нарвіть собі по повному відру яблук і несіть додому. Пригостите матерів своїх, бабусь (В. Сухомлинський).

II. Пригадайте яку-небудь цікаву ситуацію спілкування зі свого життя. Опишіть цю ситуацію.

III. Поясніть, до яких видів мовленнєвої діяльності ви вдавалися, виконуючи вправу.

407

Уявіть, що вам треба повідомити бібліотекаря про те, які саме підручники та в якій кількості потрібні для учнів вашого класу. Якого стилю й типу мовлення ви будете дотримуватися в цій ситуації спілкування?

408

Прочитайте гумореску. Опишіть ситуацію спілкування. З якою метою створено цей твір?

ДВІ ПОРАДИ

Прийшов хворий до лікаря.

- Кепське, - каже, - діло.

Ломить ноги, крутить руки, труситься все тіло.

- Де працюєте, шановний?

- Тут, у нашім місті.

- А які у вас доходи?

- Маю тисяч двісті.

- Я вам раджу калорійні споживать продукти,

Масло, ряжанку, сметану, овочі і фрукти. -

Цей пішов. Заходить інший. Горбиться і стогне.

- Щось я, - каже, - худну й худну. Тіло просто сохне.

- Заробляєте ви скільки?

- Пенсію приносить

Листоноша. Небагато, та для мене досить.

- То давайте, - каже лікар, - на ходьбу натиснем.

Більш бувайте на повітрі, заряджайтесь киснем.

(П. Глазовий )

409

ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ, Уявіть, що ваш знайомий поцікавився, яку тему з української мови ви вивчаєте. Ви відповідаєте: «Вимоги до мовлення». А він запитує, яка вимога, на вашу думку, є основною. Складіть і розіграйте за особами на основі цієї ситуації діалог (6-10 реплік). Скористайтеся поданою нижче таблицею.

Вимоги до мовлення

Змістовність

Потрібно підпорядковувати висловлення заздалегідь визначеним темі й основній думці

Точність

Слова потрібно використовувати відповідно до їхнього значення. Речення слід будувати так, щоб найточніше передати зміст висловлювання

Послідовність

Думки потрібно викладати чітко й послідовно

Логічність

Думки варто викладати логічно

Доречність

Слід враховувати ситуацію спілкування, гармонійно поєднувати слова, речення

Правильність

Потрібно правильно добирати, вимовляти й писати слова; правильно будувати речення і розставляти розділові знаки

Виразність

Потрібно добирати слова та будувати речення так, щоб якнайкраще передати думку

Багатство

Потрібно вживати різноманітні слова й речення, не повторювати тих самих слів

Якщо ви бажаєте більше дізнатися про особливості вживання слів української мови та вдосконалити свої мовні вміння, зверніться до книжок Бориса Антоненка-Давидовича «Як ми говоримо» та Євгенії Чак «Чи правильно ми говоримо?». Допоможе вам також словник паронімів.






Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Віртуальна читальня освітніх матеріалів для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Всі матеріали на сайті доступні за ліцензією Creative Commons Attribution-Sharealike 3.0 Unported CC BY-SA 3.0 та GNU Free Documentation License (GFDL)

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми приклали багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.