Підручник Українська мова 8 клас - О.В. Заболотний - Генеза - 2016 рік

Уроки розвитку мовлення

Тема 3. ДІАЛОГ

412

І. Прочитайте текст. Поясніть, які дві протилежні життєві позиції автор висвітлив у тексті. Чи доводилося вам бути свідком або учасником подібних життєвих ситуацій?

ПОСМІШКИ НІКОГО НЕ ОБРАЖАЮТЬ

Я сів на лавку в скверику й посміхався деревам, сонцю, пошматованим хмарам і перехожим. Потім поруч зі мною сіла дівчина. Вона, теж радіючи всім єством, жадібно впивала очима красу надвечір’я...

- Чому ви посміхаєтесь?

Вона здивовано глянула на мене і відповіла:

- Хіба я знаю?

Ми сиділи й посміхалися всім і всьому, а я - трішечки - посміхався лише для неї, і вона - трішечки - посміхалася лише для мене. І нам було прекрасно й весело, і між нами не було нічого, крім німої щирості.

- Боже мій, до чого тепер безсоромна молодь! - зупинився біля нас перехожий, сповнений гніву. Це був такий дисонанс у надвечірній радості, що різонув навіть мої немузикальні вуха. Але я посміхнувся йому й мовив:

- Це ви, мабуть, не про нас кажете...

- Ні, я кажу про вас! - перехожий аж тупнув ногою.

- Даруйте, але ми нічого не робимо.

- Хіба можна так зухвало показувати всьому світу своє щастя?

- У нас немає ніякого щастя, - посміхнулася йому дівчина. - У нас є тільки радість.

- І до того ж, у кожного своя, - докинув я.

- Ви ображаєте людей, ви своєю поведінкою наводите тінь на теперішню молодь, - вичитував нас перехожий.

- Хіба посмішка може когось образити або накинути тінь? - допитувався я, хоч і не сподівався ніякої відповіді.

Я знав, що він повчатиме нас, доки не зіпсує настрою і мені, і дівчині, і вечорові. А потім піде, задоволений собою так, ніби й справді утнув щось дуже гарне.

- Ви, певне, думаєте, що ми... закохані? - раптом запитала дівчина.

- У всякому разі, якісь там фіґлі-міґлі між вами є, і не треба ними муляти очі порядним людям.

- Та ми навіть не знайомі! - засміялася дівчина.

Від несподіванки він ледве не став кам’яним монументом.

- Як? Ви навіть не знайомі? І ви сидите поруч і посміхаєтесь одне одному перед очима цілого міста?

Мені здавалося, що він репне від гніву. Він так заходився шпарувати нас банальностями, що навіть сонце спіткнулося й нахромилося на вістря тополі. Я хотів уже заткнути вуха і сторчма кинутися, куди влучу... (За В. Симоненком).

Г. Черненко. Смугастий експрес

ІІ. Розгляньте репродукцію картини Ганни Черненко. Якими емоціями наповнена ця робота? Який настрій «дарує» людям? Поміркуйте, чи є щось спільне між прочитаним текстом і полотном художниці.

III. Сформулюйте за текстом 5-6 запитань. Використовуючи ці запитання, складіть і запишіть діалог (10-12 реплік) за змістом прочитаного.

413

І. Складіть і запишіть діалог (10-12 реплік) дискусійного характеру на одну із запропонованих або дібраних самостійно тем. Пам’ятайте, що суть дискусії не в тому, щоб якомога голосніше висловити свою думку, а в тому, щоб навести переконливі аргументи на користь власної позиції.

ОРІЄНТОВНІ ТЕМИ: «Не можна бути щасливим наодинці», «У всіх наших бідах винна держава», «Найкраща пора року - осінь», «Потрібно завжди говорити правду».

ІІ. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розіграйте за особами складений діалог. Поміркуйте, чи вдалося вам дотриматися мудрої поради Яна Коменського: «Говорити все, що набіжить на язик, безглуздо».

414

Складіть і розіграйте за особами діалог дискусійного характеру (8-10 реплік), що міг би відбутися між восьмикласниками (восьмикласницями) на одну з поданих тем.

1. Чи повинні уроки фізкультури бути обов’язковими для учнів?

2. Чи потрібні у восьмому класі уроки етики?

3. Чи повинні учні прибирати шкільне подвір’я?

ПАМ'ЯТКА

Як правильно вести дискусію

1. Перед тим, як починати дискусію, подумай, чи достатньо ти обізнаний із відповідним питанням.

2. Зрозумій співрозмовника, його аргументи, з’ясуй мету дискусії.

3. Визнач, із чим саме ти згодний.

4. Добери докази, аргументуй свій погляд.

5. Критикуй думку, а не людину, яка її висловила.

6. Поважай співрозмовника, оціни правильно його позитивні якості.

7. Уточни поняття, терміни, які вживаються в суперечці.






Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Віртуальна читальня освітніх матеріалів для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Всі матеріали на сайті доступні за ліцензією Creative Commons Attribution-Sharealike 3.0 Unported CC BY-SA 3.0 та GNU Free Documentation License (GFDL)

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми приклали багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.