ПРИРОДОЗНАВСТВО 2 КЛАС
ПРИРОДА ВЛІТКУ
НАШІ ПРОЕКТИ
Квіти в моєму житті
Без квітів не можна уявити нашого життя. Ми милуємося їхньої красою, вони прикрашають житло. З давніх часів деякі квіти вважають оберегами. Обереги - це те, що береже людину.
Чорнобривці разом з іншими травами клали до першої купелі немовляти, щоб дитина була людям мила, як та квітка.
Рослиною-оберегом вважали мак. Його вплітали у віночки дівчата, вишивали на сорочках та рушниках. Насінням маку, освяченим на свято Маковея, обсипали садибу, людей і худобу.
Чи не найбільш поширеною й улюбленою в Україні здавна вважали рожу рожеву, або мальву. Безліч відтінків - від білого, рожевого до червоного й багряного - створює дивовижну веселку навколо оселі.
ü Підготуйте розповіді про квіти, які вам найбільше подобаються, або улюблені квіти ваших родин. Це можуть бути розповіді про квіти-обереги вашого краю. Дізнайтеся про квіти, які ростуть у вашому будинку або квартирі, в класі. Чим вони особливі? Запишіть відомості самостійно або разом з дорослими. Доповніть їх фотографіями.
ü Обговоріть у класі зібрані матеріали. Можна їх зібрати в одну спільну книгу «Квіти в нашому житті».
ü Проведіть презентацію роботи. Оцініть результати.
«Книга скарг» природи
Сидів у траві коник. Розглядав усе довкола. Сонце світило, і так приємно, тепло було конику у соковитій траві, що він зіпнувся на ніжки і засюрчав. Раптом зашуміло, і на коника упала тінь. Зверху щось звалилося і притиснуло його до землі…
- Я коника спіймав! - промовив один хлопчик до іншого.
- Покажи! - попросив інший.
Перший протиснув пальці під долоню, якою накривав коника, боляче здушив його, а потім взяв за складені крильця. Коник намагався вирватися, почав розгинати свої ніжки, які завжди рятували його, однак нічого не виходило.
- Ого, - промовив другий хлопчик, - дивись, які у нього довгі вуса. І ніжки смикаються.
Він схопив ніжки коника. Але перший хлопчик був не такий злий і легковажний, як другий. Він розумів, що коник живий, що він також бачить навколишній світ - Сонце, небо, траву.
- Не чіпай його, - сказав перший хлопчик. - Ми його відпустимо. Нехай собі стрибає.
І кинув коника далеко у траву. Упав коник у траву і пострибав чим далі від небезпечного місця.
За Юрієм Аракчеєвим
ü Розкажіть, чи доводилося вам спостерігати за схожою поведінкою дітей чи дорослих.
Часто природу руйнує бездумна, безвідповідальна поведінка людей. Добрі й розумні вчинки допомагають захищати природу.
ü Пройдіться вулицями свого населеного пункту. Зверніть увагу на тіла живої і неживої природи. Напишіть розповідь-скаргу від імені рослини, тварини, ґрунту тощо. Зобразіть скаргу за допомогою малюнка.
ü Подумайте, що можна зробити, щоб виправити ситуацію.
ü Після закінчення роботи проведіть презентацію. Запросіть на неї дітей з інших класів, батьків.
ü Оцініть результати роботи.
Лісова аптека
Вам відомо багато рослин, серед них є ті, які називають лікарськими. Вони допомагають людині боротися із хворобами, бо мають лікувальні властивості.
Ліс був першою «аптекою», в яку люди з давніх часів йшли по ліки.
ü Розгляньте малюнки. Які лікарські рослини вам відомі?
ü З’ясуйте, які із цих рослин ростуть у вашій місцевості. Які вони мають лікувальні властивості? Які ще лікарські рослини зростають у вашому краї?
ü Дізнайтеся, коли краще заготовляти рослини і як їх зберігати.
ü Отримані відомості запишіть у зошит самостійно або з допомогою дорослого. Доповніть їх фотографіями, малюнками.
ü Під час прогулянки у ліс (парк) зберіть рослини для домашньої аптечки.
ü Проведіть презентацію вашої роботи. Оцініть її результати.
