Підручники з української мови 7 клас

Підручник містить навчальний матеріал, який відповідає вимогам
Державного стандарту та чинній програмі з української мови.
Він структурований за розділами, у яких розглянуто такі частини
мови: дієслово та його форми — дієприкметник і дієприслівник; прислівник;
прийменник; сполучник; частка; вигук. Значну увагу приділено
розвиткові зв’язної мови. Наприкінці підручника вміщено короткі
словники — орфографічний, синонімів, антонімів, тлумачний, іншомовних
слів, фразеологізмів. Різноманітність рубрик і відповідних вправ орієнтують
учнів на засвоєння граматичних і орфографічних норм української
мови, вироблення навичок логічного мислення й відчуття стилю.
Для семикласників, учителів, студентів педагогічних навчальних
закладів.

Підручник містить навчальний матеріал, що нілпонілаї чинній програмі з української мови. Вій структуроваїїийза розділами, у яких розглядаються такі частики мови: дійдемо та його форми - дієприкметник і дії прислівник; прислінпик; прийменник; сполучник; частка; вигук. Значну увагу приділено розвиткові зв'язного мовлення. Наприкінці підручники вміщено короткі словники. Різноманітні рубрики іі піл* повідні вправи орієнтують учнів на засвоєння граматичних і орфографічних норм української мови.
Для учнів, учителів, методистів, батьків.

Підручник укладено відповідно до нової програми з української
мови для 7 класу. Навчальний матеріал спрямовано на
розвиток творчих здібностей, навичок самоосвіти, інтересу школярів
до предмета.
Принцип особистої зорієнтованості навчання реалізовано
через такі форми роботи, як дослідження, робота в групах, самооцінювання.
Значну увагу приділено завданням на доведення,
спостереження, обґрунтування думки. Інтерактивні завдання,
тематичні рубрики збагачують зміст підручника, активізують
навчальну діяльність семикласників.

Підручник укладено відповідно до нової програми з
української мови для 7 класу знз з навчанням російською
мовою. Навчальний матеріал підручника спрямовано на
розвиток творчих здібностей, навичок самоосвіти, інтересу
школярів до предмета.
Принцип особистої зорієнтованості навчання реалізовано
через такі форми роботи, як дослідження, робота в групах,
самооцінювання. Значну увагу приділено завданням на
доведення, спостереження, обґрунтування думки.